左波做客名课有约谈“畜牧学概论”SPOC建设与应用探索
12月5日下午，华中农业大学动科动医学院左波教授在现代教育技术中心围绕“畜牧学概论”通识课程SPOC建设与应用探索，与来自动科动医学院等的多位教师展开深入交流与探讨。
会议伊始，左波老师首先给大家讲解了“畜牧学概论”SPOC课程的学习步骤设计和成果获得，并展示了课程内容的周次安排。SPOC课程主要分为分为MOOC学习和SPOC课堂，其中MOOC学习效果直接影响到SPOC课堂讨论和课堂效果，所以课下学生的自主学习非常重要。 左波老师分享了“畜牧学概论”SPOC课程的课堂组织，主要包括老师串讲、学生演讲（翻转课堂）、课堂互动和课堂考核等四个内容。他认为，老师在每节线下课程都会进行课前串讲，目的就是为了将学生课下所学的碎片化的知识点整体化，学生演讲考察了学生的MOOC学习效果和知识扩展能力，课堂互动和老师释疑进一步让学生加深了对知识点的了解。随后左波老师又对课程考核方式、教学效果、教学中的一些不足等方面进行了介绍。
进入互动环节，在场老师们都对左波老师的介绍十分感兴趣，纷纷踊跃提出问题。在问及老师关于SPOC课程对比传统课程的区别时，左波老师认为在SPOC课程中，学生的参与度对比传统课程会更高，SPOC课程需要学生进行讨论和思考，进而将自己所学所想表达出来，这样的学习效果会更好。其次，SPOC课程普遍采用小班授课，老师与学生之间的距离缩短，有利于师生交流。同时他发现，在课堂中学生的个体差异比较大，有些学生能够自己独立思考完成这门课程，但也有部分学生不愿意交流互动，这是当前需要解决的问题之一。在回答老师关于如何处理课程资料中引用他人资源的版权问题时，左波老师表明尽量用自己或者本团队的第一手资料，如果引用其他资料，一定要标明出处。
会议最后，左波老师表示SPOC课程的建设和探索还需要各位老师的努力，未来能够有更多课程尝试SPOC课堂，探索新的教与学的模式。
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