兰霞老师言传身教讲述“课堂教学语言艺术与教学礼仪”
（文字记者：郑娅雯谷裕摄影记者：周涵洪小宝）
10月18日下午，由教师教学发展中心主办的第3期名师有约在现代教育技术中心三楼举行。此次课程由国家普通话水平测试员、我校文法学院副教授兰霞讲解“课堂教学语言艺术与教学礼仪”。兰霞以问题导入的方式具体阐释教学礼仪和语言艺术的运用。
教学的艺术融合
兰霞老师将各位老师的问题进行了汇总，以其中的三个为引，展开了对教师教学的讲述。兰霞指出，教师的职责—传道授业解惑，教师从某种意义上说像导演，需要引导整个课程的进度。并且教师要树立一个立体形象，包括专业知识、教学艺术、言行举止、处世态度、做人原则等。教学不仅是一种技术，更是一种艺术，课堂上老师的语言和仪表会对学生的学习效果产生影响。和学生沟通时，兰霞认为，课堂上需要把握合适的尺度，在涉及到政治、宗教、民族等敏感话题时要慎言慎行，而课下讨论时，可以适当表达自己的看法。
礼仪的内外兼修
礼仪的内容包括内在的修养、气质和外显的仪表、仪态、语言、行为。接着，兰霞老师从仪表端庄、举止优雅、服装得体三方面讲述礼仪。做到仪态端庄需要牢记三个原则：要发挥自然美，学会扬长避短；也要注意修饰美，可以从发型、妆容、饰品等方面着手；最后要注重整体美。在举止方面，兰霞指出，站姿是不能忽视的一点，挺直的腰杆可以展现出饱满的精神状态，对男教师和女教师，兰老师也提出了不同的要求。兰霞认为，服饰重要的不是昂贵，而是得体，要符合自己的身份和场合。在挑选服装时需要时间、地点、对象兼顾。她以在农村教师普通话大赛中的图片为例，讲解了在正式的场合中应该怎样穿着。
讲坛全景
语言的多层技巧
语言不仅包括口语，还有表情语、手势语、身姿语、服饰语。对于如何在大班长时间授课中保持音量，首先要科学发声，对此兰霞老师分享了两个技巧：胸腔共鸣和呼吸练习，并带领现场各位老师体验了“半打哈欠式”发声。其次是要利用工具，借助话筒的作用来传递放大声音。对于如何学习普通话，兰霞认为需要掌握声韵调的正确发音并做到多听、多读、多模仿、多练习。接着兰霞强调了语言表达方式的重要性，要根据不同的语境选择恰当的说话内容和方式：可以直接表扬学生，但批评学生时要委婉，并注意语言的运用。最后，兰霞分享了自己对待低头族学生的方法，“堂堂考试，步步精心”，老师们要根据不同的课堂采用不同的教学设计，并在授课时保持跟同学们的互动。
兰霞老师示范如何发声
讲座结束后，文法学院的袁老师表示：“成为一名优秀的老师真的不容易，不仅需要专业知识，更需要广博的积累，全面的素养。新一代00后的知识面很广，这对我们的要求也进一步提升。”“这些关于发声的练习方式很具体，对自己的普通话有所帮助。”来自理学院的李燕老师说道。
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