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幸福红领巾社会实践队下乡心得

来源:原创 作者:幸福红领巾社会实践队

幸福红领巾社会实践队下乡心得

眨眼间,这就是我来到菉树小学的第二天。

记得昨天刚来的时候,是一场雨后,地上有些湿滑,但是那也浇不灭学生们的热情。一下车,学生们就像一窝蜂一样涌上来欢迎拥抱我们,还帮我们搬行李,面对学生的热情,我还有些许的不适应,由于初初到来,还没有上课,因此,我不能与学生们进行正面的交流。

到了第二天,我有两节手语课。首先是二年级的手语课,为了这节课,我与搭档学了一些基本的手语的比法,比如:谢谢,你好,很高兴认识你,对不起,没关系等等,让学生们对手语有初步的了解。我们运用了简单易懂的方法让学生们学手语,他们也十分聪明,一教便懂了。为了奖励他们,我便额外交了他们一个手指舞,他们听着欢快的音乐便开始舞动起来,幸好小孩子们也十分的听话,很快便安静下来。接下来的课堂时间很快就度过了,在下课时,孩子们很大声的说:“谢谢老师,老师再见。”让我感到十分的温暖,之后,孩子们还学以致用,对我比了个心说:“老师我爱你。”内心好像涌入了一股暖流,暖彻心扉。

然后是学前班的手语课,我们本想着按照像二年级的方法去给他们上课,但没想到一堂课下来,发现了许多的小插曲,让我们猝不及防。首先,学前班的小朋友还算懵懂,有自己的想法,会有些小朋友不听老师的讲话,不跟着老师们的步伐,接着,有些小朋友会去骚扰另一些小朋友,提醒了一次但他还是不听。本来安静的可是一下子变得吵闹起来。忽然,发生了一件世纪难题,一名小女生捡到了一支笔,把它给了另一个小女生,这是,一个小男生说那支笔是他的,但那个小女生又说那支笔是他的。我们询问了多名小朋友,他都不知道那支笔是谁的,我们只能暂时平复那两名小朋友的心情,然后再慢慢想办法。

原本第一节课时,小朋友乖巧懂事给我们信心,但到了第二节课,我们发现,不是所有的教学方法都适用于每个人,我们要因人而异,在课前要准备充分,不要出现课堂上查资料的情况。

明天又将是新的一天,我会准备更充分,使同学们能够在课堂上开心的学习。

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