7月7日，华中师范大学外国语学院青禾实践队仙桃分队的队员们在敦厚中学开启了第二天的暑期社会实践活动。针对招募到的学生，实践队员们开设了外语课堂、音乐课堂，开展了一对一辅导、电影欣赏和素质拓展活动。
“我想学日语。”
“我们先来自我介绍一下吧？”
“你们互相认识吗？”
“你们想学什么呀？”
教室里一片沉默，初来的五位初中生并没有要理会实践队员的意思。
刚刚开始上课，这五位初中生特别腼腆，融入课堂并不积极。但实践队员们并没有气馁，耐心地与他们进行沟通，把兴趣爱好作为突破口。“你们喜欢干什么？”在静默了3分钟后，终于有位初中生犹豫地吐出了几个字：“我喜欢打乒乓球。”于是，实践队员们便带领五位初中生去操场打乒乓球。伴随着一声声清脆的击球声，初中生们与实践队员慢慢地相互了解，逐渐熟悉。实践队员们用热情和真诚感染着腼腆害羞的学生，初中生们终于打开了心扉，提出想学日语。
实践队员庞倩倩为他们带来了别开生面的日语课。从最基本的五十音图开始，到一个个平假名的书写，学生们听得非常认真。最初见面时的紧张羞涩渐渐消失，他们开始慢慢融入课堂。在五十音图认读环节，这几个初中生更是争先恐后地举手发言，大声地朗读，极好地调动了课堂气氛。
图一
“老师我们想给大家表演一段舞蹈！”
招募到的学生当中有一对漂亮可爱的双胞胎姐妹花，与五位初中生截然不同的是，她们非常活泼。
初来时她们便大胆地上台进行自我介绍，没有表现出丝毫的胆怯和犹豫，但由于她们特别好动，在课桌前不能完全保持安静。在之后的英语课堂中，她们一直坐立不安，很难专心学习英文字母的发音。“我来教大家唱英文字母歌吧！”实践队员金静雅改变了上课思路，从教唱英文歌开始，双胞胎姐妹花很快集中了注意力，与老师积极互动，跟着大声地学唱起来。在完整掌握了这首歌曲后，她们更是自告奋勇地提出要给大家表演一段舞蹈。
“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”从这5名初中男生和双胞胎姐妹花身上，实践队员们了解到不同的学生个性特点各不相同，一个好老师，应该将理论学习有效应用于社会实践，学会因地制宜、因材施教，在教学过程中根据不同学生的认知水平、学习能力和个人素质选择适合学生特点的教学方式，有针对性的展开教学，激发学生的学习兴趣，更好地促进学生全面发展。（通讯员王莉 马钰莹 史乐艺 王姝彤 肖子烨）
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