在泰州市实验小学，一场以“法治与本土文化相融合”为主题的普法活动如火如荼地展开。3月13日，“法治+乡土文化：泰州市地方性法规宣传新模式研究”课题组深入六年级11班，为学生们带来一堂生动的法治文化课，让学生们学习法律知识的同时，也激发了他们对家乡文化的热爱。
当天，校园里充满了浓厚的教育氛围。不同于常规的教育模式，本次普法行动注重互动性和参与性，从孩子的角度出发，让法治教育与本土文化有机地融合在一起。
课堂一开始，主讲人刘亦清先对泰州的地理特色与历史沿革做了简单介绍。他告诉同学们，泰州这座城市因何而生、因何而兴，又因何拥有独特的水乡风情。紧接着，进一步阐述了法治在泰州的重要性。无论是日常生活中的行为规范，还是保护珍贵的水资源，都需要法治的支撑和保障。
紧接着，课堂上进行了关于《泰州市水环境保护条例》的详细解读。通过图文并茂的展示和生动活泼的讲解，孩子们了解了条例的主要内容以及其在保护水资源、维护生态平衡方面的重要作用。特别强调了饮用水源保护的紧迫性和重要性，引导同学们树立起保护水环境的意识。
法治教育并非仅仅停留在理论层面。为了加深孩子们的理解和记忆，课题组还精心组织了多个互动环节。其中包括防溺水小知识的讲解、情景剧表演等。
在此次普法活动中，情景剧《水源地的守护者》成为最受欢迎的环节。通过生动有趣的表演，同学们化身为“水源地守护者”，深入体验了水环境保护的重要性。情景剧分为三个步骤：现场勘察、对质环节和修复行动。在勘察环节，同学们根据线索发现非法排污、垃圾堆放等污染问题，锻炼了观察力和分析能力。对质环节中，同学们扮演不同角色，有清洁工小狐狸、科学课代表小羊、零食店老板小猴子、钓鱼人小鸡，多角度探讨水环境保护的责任。最后的修复行动环节，同学们通过团队协作清理虚拟垃圾、修复水域，并制定保护计划，深刻体会到环保工作的艰辛与成就感。
表演结束后，主讲人通过互动问答巩固了同学们对《泰州市水环境保护条例》的理解。此次活动不仅让同学们学到了法律知识，还激发了他们对家乡水环境的保护意识，为泰州市的法治文化建设注入了新的活力。
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