在教育的广袤田野上，总有一群默默耕耘的身影，他们以爱为犁，以责任为耙，深耕学生的未来，用行动诠释着教育家精神的深刻内涵。2025年寒假期间，广西师范大学教育学部“逐梦追光”团队于2月12日—16日踏上走访之旅。走进家乡的各个地区，采访了毛立春、韦乔、熊娟三位老师，聆听他们的教育故事，从中汲取智慧与力量，对于即将踏上教育岗位的师范生们而言，这是一场宝贵的学习之旅。
毛立春老师，湖南师大附中雨花学校的资深高三语文教师，在教育一线坚守了数十年。她始终秉持“以德为先，因材施教”的理念，将品德教育贯穿于教学全程。在她看来，品德是学生成长的基石，只有德才兼备，才能真正成为对社会有用的人。课堂上，她借助生动案例引导学生树立正确价值观，言传身教，助力学生塑造健全人格。面对不同学习能力和性格的学生，毛老师因材施教。她巧妙运用“竞争激励”法，让性格迥异的学生相互促进，共同进步；对学习困难的学生，她耐心指导，帮助学生们找到学习乐趣和适合的方法。此外，毛老师紧跟教育改革步伐，年过半百仍积极学习希沃等现代化教学工具和人工智能技术，不断提升教学水平，为学生树立了终身学习的榜样。
图1 毛立春的诗意课堂：古典诗词里的高三逐梦之旅
韦乔老师，从学生时代就怀揣着对教育事业的热爱，大学时期对心理学的浓厚兴趣，让她坚定地投身于心理教育领域。她认为心理课的核心是培养学生积极品质，帮助学生应对高中生活，为未来做好准备。在教学实践中，韦乔老师以身作则，践行“学高为师，身正为范”的理念，注重学生心理品质的培养。她组织的“韦乔工作室”，作为广西中小学心理健康教育名师工作室之一，通过师徒制的小组化培养模式，联结经验丰富的名师与中青年骨干教师，形成 “传帮带”的良性循环，传递着责任与担当，体现了教育家精神中“以人为本、共同进步”的理念。面对教育改革，她以开放心态接纳学生特点，为青年教师提供了热爱教育、夯实理论、谦逊勤奋的成长建议。
图2 韦乔的心理工作坊：倾听学生心声，助力心灵起航
熊娟老师，重庆市骨干教师、正高级教师，从事高中语文教学30余年。她坚持“在乐教中乐学，在会学中学会”的教育理念，形成了独特的课堂教学风格。熊老师将“立德树人”奉为教育信仰，运用情境教学法，让学生在轻松氛围中掌握知识、激发兴趣。比如在讲解三峡相关内容时，她亲身体验后带领学生开阔视野。在生活中，她像知心朋友一样关爱每一位学生，为学习困难的学生提供一对一的帮助。同时，她不断自我提升，积极参加培训交流，发表多篇论文，主持精品课程，带动了一批又一批年轻教师成长。
图3 从颁奖台到家长会：熊娟的教育坚守与传递
作为采访者和师范生，我们从这些老师身上学到了许多。首先，要牢记教育的初心与使命，将育人放在首位，关注学生的全面发展，不仅传授知识，更要培养品德和健康心理。其次，在教学中要因材施教，尊重学生的个体差异，激发每一位学生的潜能。再者，要树立终身学习的观念，不断更新知识结构，提升专业能力，以适应教育改革的需求。最后，要有一颗关爱学生的心，用爱去温暖、引导学生，成为他们成长道路上的引路人。
教育是国之大计、党之大计，教师是教育事业的第一资源。毛立春、韦乔、熊娟老师用实际行动诠释了教育家精神，为我们师范生点亮了前行的灯塔。我们将以他们为榜样，在未来的教育工作中，传承和弘扬教育家精神，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
广西师范大学教育学部“逐梦追光”团队
文| 高阳
图| 高阳
摄| 唐泽涛 莫颜菁 钱冰冰
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