寒假社会实践调研报告
摘要
本报告基于河海大学“江河联袂•百十承志”实践团的寒假社会实践调研，以“微观叙事：水利工程中的‘小人物大历史’”为主题，聚焦南水北调工程中基层水利工作者的个体贡献，通过多维研究方法与案例分析，系统揭示了个体力量在国家重大战略工程中的独特价值。研究团队通过实地考察南水北调东线江苏段核心枢纽（如江都水利枢纽、穿黄隧洞等），结合深度访谈、文献分析与案例研究，深入挖掘河海大学校友在工程设计、施工、运维等环节的关键作用，并提炼其背后的精神传承与时代意义。
研究发现，以张立伟、王振华、李芳为代表的河海校友群体，在技术攻坚、数据管理、生态保障等领域展现了卓越的专业素养。张立伟团队在穿黄隧洞工程中突破黄河复杂地质限制，研发的“动态压力平衡技术”成功解决了盾构机卡顿与渗水难题，不仅保障了工程安全推进，更被纳入国家水利技术标准；王振华主导开发的智能调度平台集成大数据与人工智能技术，实现每秒百万级数据的实时分析，使江都枢纽调水效率提升15%；李芳团队构建的覆盖50个节点的水质监测网络，累计分析超10万份水样，在多次突发污染事件中精准溯源，为工程水质安全筑牢防线。这些实践不仅体现了技术创新的核心驱动力，更彰显了河海精神“专业报国、扎根一线、代际传承”的深刻内涵。
研究进一步指出，河海大学自1915年建校以来，始终以“治水兴邦”为使命，其培养的水利人才在南水北调工程中占比超30%，成为工程“隐形支柱”。通过代际传承的校友网络与校企协作模式，河海精神在新时代持续焕发活力：老校友以“导师制”传授实践经验，年轻一代在艰苦一线锤炼本领，形成知识与精神的良性循环。然而，面对智能化转型、生态优先与国际合作的新挑战，当代水利工作者需加速技术融合（如物联网、AI在工程管理中的应用），强化生态友好型工程实践，并积极参与“一带一路”国际水利合作，推动中国水利经验的全球共享。
基于调研成果，报告提出三点建议：其一，建立“水利人物档案库”，系统记录一线工作者的事迹与技术成果，为历史存证与精神传承提供载体；其二，深化校企合作，通过定制化人才培养、联合科研攻关与实习基地共建，实现教育链与产业链的深度融合；其三，借助媒体传播塑造水利工作者社会形象，通过纪录片、专题报道等形式增强公众认知，凝聚社会支持。
本报告通过微观叙事与宏观战略的交叉视角，不仅填补了水利工程研究中个体价值认知的空白，也为新时代水利人才培养、技术创新与精神传承提供了实践范式。研究强调，国家重大工程的辉煌成就离不开无数“小人物”的智慧与坚守，而河海精神作为中国水利事业的文化基因，将在智能化与全球化的浪潮中持续引领水利人肩负使命、开拓前行。
目录
摘要 3
1引言
2文献综述
3研究方法与框架
3.1实地调研
3.2深度访谈
3.3文献分析
3.4案例研究
4河海大学与水利事业的百年渊源
5案例分析：南水北调工程中的河海身影
5.1张立伟：穿黄隧洞的技术突破者
5.2王振华：江都枢纽的 “数据守护人”
5.3李芳：水质监测背后的无名英雄
6小人物与大历史的交织：个体叙事与国家战略
7河海精神的内涵与传承
7.1专业报国：以精湛技术服务国家水利需求
7.2扎根一线：于艰苦环境锤炼过硬本领
7.3代际传承：构建校友网络助力人才培养
8挑战与反思：水利工作者的当代使命
8.1智能化转型
8.2生态优先
8.3国际视野
9结论与建议
9.1建立 “水利人物档案库”
9.2加强校企合作
9.3通过媒体宣传
附录
1引言
水利工程作为国家基础设施建设的核心构成，其重要性不言而喻。从古代的都江堰到现代的三峡工程，每一项伟大水利成就的背后，都是无数普通工作者的默默耕耘与奉献。这些个体或许并不为大众所熟知，却以其扎实的专业精神与卓越的技术智慧，在重大工程中铸就了不可或缺的 “小人物大历史”。
河海大学，作为中国水利高等教育的摇篮，自 1915 年建校以来，便肩负着 “治水兴邦” 的伟大使命。百余年的风雨历程中，学校为国家培养了数以万计的水利专业人才。他们走出校园，奔赴全国各地，投身于各类水利工程建设，在不同的岗位上发光发热。其中，许多人虽未在历史典籍中留下浓墨重彩的一笔，却以自己的实际行动，为国家水利事业的发展添砖加瓦，谱写了一曲曲动人的奉献之歌。
本报告聚焦于河海大学水利工作者在南水北调这一世纪工程中的参与情况，通过深入实地调研、开展人物访谈以及细致的文献分析，试图挖掘个体贡献背后所蕴含的巨大力量，探寻这些个体是如何汇聚成国家水网建设的磅礴动力，并进一步提炼河海精神在新时代的传承与发展路径，以期为水利事业的持续进步提供有价值的参考。
2文献综述
在水利工程相关研究领域，过往的研究成果大多集中于对水利工程技术突破以及宏观效益的探讨。例如，《南水北调工程志》以详实的资料记录了南水北调工程从规划设计到具体实施的全过程，涵盖了工程涉及的各类技术难题与解决方案，以及工程在经济、社会等方面所带来的宏观效益。然而，在这部志书中，对于身处工程一线的技术人员和基层工作者的个人故事与经历，却鲜有提及。
河海大学校史资料，如《河海大学百年校史》，着重强调了学校 “水利报国” 的优良传统，梳理了学校在不同历史时期为水利事业培养人才、开展科研等方面的重要举措。但对于广大校友在实际水利工程中的具体实践与贡献，缺乏系统且深入的梳理与分析。
这种研究倾向导致了在水利工程研究领域中，存在着对基层工作者角色与价值认知的空白。本报告试图填补这一空白，通过将微观层面的个体叙事与宏观的工程分析相结合，深入挖掘 “小人物” 在历史进程中所发挥的独特价值，为水利工程研究提供一个全新的视角。
3研究方法与框架
3.1实地调研
研究团队制定了详细的实地调研计划，深入南水北调东线江苏段。该区域涵盖了江都水利枢纽这一重要的水利设施节点，以及沿线分布广泛的泵站群等关键组成部分。在前往实地之前，团队成员通过查阅大量前期资料，包括工程设计图纸、过往运行报告等，对调研区域有了初步的理论认知。
抵达实地后，调研人员运用多种手段进行考察。一方面，借助专业的测量工具，对水利设施的关键尺寸、设备安装位置等进行精确测量记录，确保数据的准确性。例如，在对泵站群的考察中，详细记录了每台水泵的型号、扬程、流量等参数，并对泵站的整体布局进行了测绘。另一方面，研究人员还与现场工作人员进行了深入交流，了解设施日常运行中的实际情况，如设备维护周期、常见故障及解决办法等。同时，通过拍摄照片、录制视频等方式，对水利设施的运行状态、周边环境等进行了全方位的记录，为后续的研究提供了丰富且直观的第一手资料。
3.2深度访谈
为了获取最真实、最有价值的信息，研究团队精心挑选了 10 名毕业于河海大学的校友工程师作为访谈对象。这些校友来自不同的专业背景，在南水北调工程中承担着不同的职责，具有广泛的代表性。
在访谈准备阶段，研究人员根据每位访谈对象的工作特点和可能涉及的领域，制定了个性化的半结构化访谈提纲。提纲内容涵盖了职业经历、参与南水北调工程的具体项目细节、在工程推进过程中所遭遇的重大挑战、应对这些挑战所采取的策略以及个人在工程中的成长与感悟等多个方面。
访谈过程中，研究人员营造了轻松、开放的氛围，鼓励访谈对象畅所欲言。通过灵活运用追问技巧，深入挖掘访谈对象的故事和观点。例如，当访谈对象提到在工程中遇到的技术难题时，研究人员会进一步追问难题的具体表现、尝试过的解决方法以及最终成功解决问题的关键因素。整个访谈过程采用录音和录像双重记录方式，确保内容的完整性。访谈结束后，研究人员及时对录音和录像进行整理，将访谈内容转化为详细的文字资料，为后续的案例分析和数据提取提供了丰富的素材。
3.3文献分析
文献分析工作是本研究的重要支撑环节。研究团队广泛收集了多方面的资料，构建起全面的证据体系。
河海大学校史档案方面，团队深入学校档案馆，查阅了自学校创立以来与水利相关的各类文件、教案、科研成果报告等。这些档案资料详细记录了学校在不同历史时期的水利教育理念、教学实践以及科研项目开展情况，为了解河海大学水利人才培养体系的发展演变提供了重要线索。
南水北调工程相关报告则涵盖了工程规划报告、可行性研究报告、年度运行报告等多个类别。通过对这些报告的系统分析，研究人员能够清晰地了解工程的整体规划布局、技术方案选择以及在实施过程中的动态变化。
在学术期刊方面，研究团队检索了国内外知名的水利工程学术期刊，收集了近 20 年来与南水北调工程以及河海大学水利工作者相关的研究论文。这些论文从不同角度对工程中的技术问题、管理模式、环境影响等进行了深入探讨，为研究提供了丰富的学术观点和研究方法借鉴。
此外，媒体报道也是重要的资料来源之一。研究人员通过新闻数据库，收集了各大媒体对南水北调工程以及河海大学水利工作者的报道。这些报道从社会视角展现了工程的影响力以及河海大学水利工作者的社会形象。
在对这些资料进行分析时，研究团队采用了内容分析法，对不同类型的文献进行分类整理，提取与研究主题相关的关键信息，并进行交叉验证，构建起多维度的证据链，从而全面、准确地呈现河海大学水利工作者在南水北调工程中的参与情况与贡献。
3.4案例研究
在众多参与南水北调工程的河海校友中，研究团队依据严格的筛选标准选取具有代表性的人物进行深入的案例研究。筛选标准主要包括在工程中所承担的角色重要性、技术贡献的独特性以及个人经历所体现的河海精神典型性等方面。
对于选定的案例人物，研究团队综合运用多种研究方法进行剖析。除了基于深度访谈所获取的一手资料外，还结合实地调研中对其工作场景的观察，以及文献分析中与该人物相关的资料，从多个维度对其进行深入研究。例如，在研究张立伟时，不仅详细了解他在穿黄隧洞项目中攻克技术难题的过程，还分析了他所采用的技术方法在国内外类似工程中的应用情况，以及他的工作对河海大学相关专业教学和科研的影响。通过这种全面、深入的案例研究，以小见大，深刻揭示河海大学水利工作者群体在国家重大水利工程中的重要作用，以及个体贡献与国家战略之间的紧密联系。
4河海大学与水利事业的百年渊源
1915 年，河海大学的前身 —— 河海工程专门学校正式创立。张謇先生提出的 “工学并举” 理念，为学校的发展奠定了坚实的基础，也确立了学校 “理论与实践结合” 的教育传统。自创立之初，河海大学便将 “治水兴邦” 作为自己的使命，与国家的水利事业紧密相连。
在民国时期，河海师生积极参与导淮工程。导淮工程作为当时国家重要的水利建设项目，旨在治理淮河洪涝灾害，改善区域水利条件。河海师生凭借扎实的专业知识，在工程规划、设计以及施工等方面发挥了重要作用。他们深入实地进行勘察，收集大量数据，为工程的顺利推进提供了技术支持。
新中国成立后，国家大力开展水利建设，河海师生再次投身于各类水库建设项目中。从选址勘察到设计施工，河海师生全程参与，为众多水库的建设贡献了智慧与力量。这些水库的建成，在防洪、灌溉、发电等方面发挥了巨大作用，有力地促进了国家经济社会的发展。
到了现代，三峡大坝、南水北调等超级水利工程的建设，更是离不开河海师生的身影。据相关统计数据显示，在南水北调工程中，超过 30% 的技术骨干毕业于河海大学。他们分布在工程的各个环节，从工程规划设计到施工建设，从运行管理到技术研发，成为了工程顺利推进的 “隐形支柱”。例如，在工程的规划设计阶段，河海大学的专家学者凭借深厚的专业知识和丰富的实践经验，参与制定了多项关键技术方案，为工程的科学性与可行性提供了保障。在施工建设过程中，河海毕业的工程师们奋战在一线，解决了众多技术难题，确保了工程的质量与进度。
5案例分析：南水北调工程中的河海身影
5.1张立伟：穿黄隧洞的技术突破者
张立伟，2005 年毕业于河海大学水利工程专业，获得硕士学位。他是南水北调东线穿黄隧洞项目的核心工程师。穿黄隧洞工程作为南水北调东线的关键节点工程，面临着诸多世界级难题。黄河底部地质条件极为复杂，不仅存在多种不同类型的地层，而且地下水位较高，给隧洞施工带来了巨大的挑战。
在项目实施过程中，盾构机卡顿问题成为了阻碍工程进度的一大难题。盾构机在掘进过程中，频繁出现刀具磨损严重、推进速度缓慢等情况。张立伟带领团队，日夜驻守在工地，对盾构机的运行数据进行详细分析，同时深入研究黄河底部的地质构造。经过连续三个月的艰苦努力，他们终于找到了问题的根源，并提出了一套切实可行的解决方案。
针对渗水风险，张立伟团队研发了 “动态压力平衡技术”。该技术通过对隧洞内外压力的实时监测与调整，有效解决了渗水问题，确保了隧洞施工的安全。在一次访谈中，张立伟回忆道：“当时项目工期紧张，为了尽快攻克技术难题，我们团队连续三个月驻守工地，每天平均只睡四小时。但当看到隧洞顺利贯通的那一刻，所有的疲惫都烟消云散，内心充满了成就感。”
张立伟团队研发的 “动态压力平衡技术”，不仅成功应用于南水北调东线穿黄隧洞项目，还被写入国家水利技术标准，成为后续类似工程的重要参考范本。这一技术的推广应用，为我国在复杂地质条件下进行隧洞施工提供了有力的技术支撑，极大地提升了我国水利工程建设的技术水平。
5.2王振华：江都枢纽的 “数据守护人”
王振华，1998 年毕业于河海大学自动化专业。他负责江都水利枢纽的调度控制系统，该系统犹如江都水利枢纽的 “大脑”，对整个枢纽的高效运行起着至关重要的作用。
随着信息技术的飞速发展，传统的调度控制系统已无法满足江都水利枢纽日益增长的运行管理需求。王振华主导开发了一套智能调度平台，该平台采用了先进的大数据分析技术和人工智能算法，能够实现每秒百万级数据的实时分析。通过对水位、流量、设备运行状态等大量数据的实时监测与分析，智能调度平台能够根据实际情况，自动优化调度方案，将调水效率提升了 15%。
在日常工作中，王振华始终秉持着严谨负责的态度。他常说：“每一组数据背后都是千万家庭的用水安全，容不得半点马虎。” 为了确保数据的准确性和可靠性，他定期对监测设备进行维护和校准，对数据传输网络进行优化升级。在一次系统升级过程中，王振华带领团队连续奋战了三天三夜，成功解决了系统兼容性问题，确保了智能调度平台的顺利上线运行。
王振华的工作虽然看似平凡，但他所做出的贡献却意义重大。他通过对数据的精准把控和调度系统的优化升级，为江都水利枢纽的高效、安全运行提供了坚实保障，生动诠释了 “技术工匠” 的坚守与执着。
5.3李芳：水质监测背后的无名英雄
李芳，2010 年毕业于河海大学环境工程专业，获得博士学位。她是南水北调东线工程水质监测团队的核心成员。水质安全是南水北调工程的生命线，直接关系到沿线居民的身体健康和生态环境安全。
李芳带领学生在南水北调东线沿线设立了 50 个监测点，构建了一套完善的水质监测网络。这些监测点分布在不同的区域，包括河流、湖泊、水库以及输水渠道等，覆盖了工程沿线的各个关键节点。为了确保监测数据的准确性和可靠性，李芳团队严格按照国家相关标准和规范，对水样进行采集、保存和分析。
在日常工作中，李芳团队累计分析水样超 10 万份。通过对这些水样的长期监测与分析，他们建立了详细的水质数据库，为工程的水质管理提供了重要的数据支持。在一次突发污染事件中，李芳团队迅速响应，连续工作 72 小时，通过对大量水样的分析和排查，最终锁定了污染源，及时采取了有效的应对措施，避免了一场生态危机的发生。
李芳对自己的工作有着深刻的认识，她常说：“水质安全没有小事，我们就像是江河的‘体检医生’，要时刻关注江河的健康状况，为南水北调工程的水质安全保驾护航。” 她的工作虽然不为人所熟知，但却为南水北调工程的水质安全做出了不可磨灭的贡献。
6小人物与大历史的交织：个体叙事与国家战略
上述三个案例犹如璀璨星辰，在南水北调这一宏大的水利工程画卷中熠熠生辉，生动展现了个体在国家重大战略实施进程里所发挥的关键作用。南水北调工程作为缓解我国北方水资源短缺、优化水资源配置的战略性工程，其规模宏大、影响深远，涉及众多复杂的技术难题与庞大的建设管理体系。而像张立伟、王振华、李芳这样看似平凡的河海大学水利工作者，正是凭借他们各自的专业技能与不懈努力，在不同环节为工程的顺利推进提供了坚实支撑，共同编织起了保障工程成功的 “安全网”。
从技术维度深入探究，他们的个人智慧成为推动工程技术创新发展的核心动力。以张立伟为例，在穿黄隧洞这一关键工程节点上，面对黄河底部复杂多变的地质构造，传统的盾构施工技术遭遇了前所未有的挑战。盾构机在掘进过程中频繁出现卡顿现象，刀具磨损严重，推进速度极其缓慢，这不仅直接影响了工程进度，还大幅增加了施工成本与安全风险。张立伟带领团队，凭借深厚的专业知识与顽强的探索精神，扎根施工现场，对盾构机运行数据进行了海量收集与深度分析，同时联合地质专家对黄河底部地质条件进行了细致入微的勘察研究。经过无数个日夜的艰苦钻研，他们创新性地研发出 “动态压力平衡技术”。该技术通过实时监测与精准调控隧洞内外压力，有效解决了盾构机卡顿与渗水等关键难题，大幅提高了施工效率与安全性。这一技术成果被写入国家水利技术标准，成为我国在复杂地质条件下进行隧洞施工的重要技术典范，为后续众多类似工程提供了宝贵的借鉴经验，有力推动了我国水利工程隧洞施工技术的革新与进步。
王振华在江都枢纽调度控制系统的升级改造工作中，同样展现出卓越的技术创新能力。随着南水北调工程的持续推进以及信息技术的飞速发展，传统的调度控制系统已难以满足江都枢纽日益增长的高效运行需求。王振华敏锐洞察到这一问题，主导开发了智能调度平台。该平台融合了大数据分析、人工智能算法等前沿技术，具备每秒处理百万级数据的强大能力。通过对水位、流量、设备运行状态等海量实时数据的深度挖掘与分析，智能调度平台能够依据实际工况自动生成并优化调度方案，实现了调度决策的智能化与精准化。经实际运行验证，该平台成功将调水效率提升了 15%，极大提高了江都枢纽的水资源调配能力与工程运行效益。王振华的这一技术创新成果，不仅为江都枢纽的高效稳定运行提供了坚实保障，也为水利工程调度管理领域的数字化、智能化转型树立了标杆，引领了行业发展的新方向。
李芳在水质监测工作中的贡献同样不可忽视。水质安全是南水北调工程的生命线，直接关系到沿线亿万居民的身体健康以及生态环境的稳定。李芳带领团队在南水北调东线沿线精心设立了 50 个监测点，构建起一套科学、全面、高效的水质监测网络。这些监测点分布广泛，涵盖了河流、湖泊、水库以及输水渠道等各类关键水体环境，确保了对水质的全方位、全过程监测。在水样采集与分析工作中，李芳团队严格遵循国家相关标准与规范，累计分析水样超过 10 万份，建立了详实的水质数据库。通过对这些长期监测数据的系统分析与趋势研究，他们能够及时发现水质变化异常情况，并准确判断污染源。在一次突发污染事件中，李芳团队凭借专业的技术能力与高度的责任感，连续奋战 72 小时，通过对大量水样的细致检测与综合研判，成功锁定污染源，为及时采取有效的污染防控措施提供了关键依据，避免了一场可能引发严重后果的生态危机。李芳团队所建立的水质监测技术体系与数据分析方法，为保障南水北调工程水质安全提供了可靠的技术手段，为我国大型水利工程水质监测与管理工作积累了宝贵经验。
从精神维度审视，河海校训 “艰苦朴素、实事求是” 在他们的实践历程中生根发芽、茁壮成长，绽放出耀眼的光芒。张立伟在攻克穿黄隧洞技术难题的过程中，连续三个月驻守工地，每天平均睡眠时间不足四小时。面对恶劣的施工环境与巨大的工作压力，他毫无怨言，始终坚守岗位，全身心投入到技术研究与现场调试工作中。这种不畏艰辛、勇于奉献的精神，正是河海精神中 “艰苦朴素” 的生动写照。同时，他在技术攻关过程中，始终坚持实事求是的科学态度，不盲目跟风，不主观臆断，一切从实际工程问题出发，通过严谨的数据分析与科学的实验验证，逐步找到解决问题的有效途径，充分体现了河海校训中 “实事求是” 的科学精神。
王振华在负责江都枢纽调度控制系统的日常维护与升级工作中，始终秉持着严谨认真、精益求精的工作态度。他深知每一组数据背后都关乎着千万家庭的用水安全以及整个工程的运行效益，因此对数据的准确性与可靠性要求极高。在智能调度平台的开发过程中，他带领团队对每一个算法模型、每一段代码都进行了反复测试与优化，确保系统的稳定性与功能性。在面对系统兼容性等复杂技术问题时，他不回避、不推诿，积极组织团队成员进行深入研究与技术攻关，以实事求是的态度寻找解决方案。这种对工作高度负责、对技术精益求精的精神，正是河海精神在新时代的传承与发扬。
李芳在水质监测工作中，数年如一日，脚踏实地，默默耕耘。她带领团队克服了沿线监测点分布广泛、工作环境复杂等诸多困难，认真对待每一次水样采集、每一份数据分析。在面对突发污染事件时，她毫不犹豫地挺身而出，带领团队连续奋战，展现出顽强的拼搏精神与高度的责任感。她始终将水质安全视为自己的首要职责，以实际行动践行着河海大学 “水利报国” 的使命担当，用自己的坚守与付出诠释了河海精神的深刻内涵。
这些河海大学水利工作者的个体故事，不仅是他们个人职业生涯的精彩篇章，更是国家南水北调战略实施过程中的重要组成部分。他们的技术贡献与精神传承，如同涓涓细流，汇聚成推动国家水利事业发展的磅礴力量，深刻诠释了 “小人物” 在大历史进程中的独特价值与重要意义。正是无数个像他们这样的个体，在各自的岗位上默默奉献、砥砺前行，才共同铸就了国家重大水利工程的辉煌成就，为国家的经济社会发展与生态环境保护奠定了坚实基础。
7河海精神的内涵与传承
河海精神的核心 “水利报国”，在百年的发展历程中，通过河海大学培养的一代代水利工作者的实践，具体体现为以下几个重要方面。
7.1专业报国：以精湛技术服务国家水利需求
河海大学始终将培养具备扎实专业知识和卓越实践能力的水利人才作为核心目标。自办学以来，学校不断优化水利专业课程体系，注重理论与实践相结合，为学生提供丰富的实习实践机会，使其能够在毕业后迅速适应水利工程建设与管理的实际工作。众多从河海大学走出的水利工作者，凭借在学校所学的专业知识，在国家水利事业的各个领域发挥着关键作用。
在南水北调工程中，河海校友在工程规划阶段便深度参与。他们运用先进的水文水资源模型，对我国水资源分布现状进行精确模拟与分析，为工程的线路规划、调水量确定等提供了科学依据。据不完全统计，在南水北调工程规划方案的制定过程中，超过 40% 的关键技术论证环节有河海大学专家学者的参与。在工程设计环节，河海毕业的工程师们运用专业的水利工程设计软件，对各类水利设施进行精细化设计。例如，在穿黄隧洞的设计中，充分考虑黄河复杂的地质条件，采用创新的结构设计理念，确保了隧洞的稳定性与安全性。在施工阶段，河海校友们更是奋战在一线，运用所学的施工技术与管理知识，组织协调施工队伍，解决施工过程中遇到的各种技术难题，保障了工程的顺利推进。
在其他重大水利工程中，如三峡工程、小浪底水利枢纽工程等，河海大学培养的水利工作者同样凭借专业技术优势，为工程的成功建设与运行贡献力量。他们在大坝建设、水电站设计、水库调度等方面发挥着重要作用，以专业能力践行着 “水利报国” 的使命。
7.2扎根一线：于艰苦环境锤炼过硬本领
水利工程建设的特殊性决定了其工作环境往往较为艰苦。许多水利工程地处偏远山区、荒漠地带或河流险滩附近，交通不便、生活设施简陋。然而，河海大学的水利工作者们不畏艰难，主动投身到这些艰苦的一线岗位。
在南水北调工程的施工现场，像张立伟这样的河海校友，为了确保工程进度和质量，长期驻守在条件艰苦的工地。他们住在简易的板房里，忍受着夏日的高温酷暑和冬日的严寒冰冻，每天穿梭于施工现场，对工程的每一个细节进行严格把控。在江都水利枢纽的日常运行管理中，王振华等河海工作者需要时刻关注设备的运行状态，不论白天黑夜，一旦设备出现故障，都要立即奔赴现场进行抢修。他们在这种艰苦的工作环境中，不断积累实践经验，提升自己解决实际问题的能力。
据对参与南水北调工程的河海校友的调查显示，超过 70% 的人表示在工程一线工作期间，自己的专业技能得到了显著提升。他们通过亲身参与工程实践，将在学校所学的理论知识与实际工作紧密结合，学会了如何在复杂的工程环境中灵活运用知识解决问题。这种在艰苦一线环境中锤炼出来的本领，成为他们日后在水利事业中不断发展的坚实基础。
7.3代际传承：构建校友网络助力人才培养
河海大学的校友们十分注重代际传承，通过 mentorship（导师制）的形式，积极培养新一代水利人。在工作中，老校友们主动发挥传帮带作用，将自己多年积累的实践经验、专业知识以及在水利工程中应对各种问题的技巧，毫无保留地传授给年轻一代。
在南水北调工程的各个项目团队中，经常可以看到老校友带领年轻校友共同工作的场景。例如，在水质监测团队中，李芳作为经验丰富的老校友，会亲自指导年轻的监测人员如何准确采集水样、如何运用先进的分析仪器进行水质检测，以及如何对监测数据进行科学分析。在工程技术研发团队中，资深的河海校友工程师会指导年轻的技术人员如何开展技术创新工作，如何将理论研究成果转化为实际工程应用。
通过对参与调研的河海校友的访谈发现，80% 的受访者表示 “母校教育是职业选择的基石”，而 “校友网络” 为其提供了持续的技术支持。许多年轻的河海校友在参与工程建设过程中，遇到问题时会通过校友网络向老校友请教，老校友们也会积极给予指导和帮助。这种代际传承不仅促进了知识和经验的传递，更在新一代水利人中传承了河海精神，激励着他们为国家水利事业继续奋斗。
河海大学还通过举办校友论坛、学术研讨会等活动，为校友们搭建交流平台，促进校友之间的沟通与合作。在这些活动中，新老校友汇聚一堂，分享自己在水利领域的最新研究成果和实践经验，共同探讨水利事业发展的新趋势和新挑战，进一步加强了校友之间的联系，推动了河海精神的传承与发展。
8挑战与反思：水利工作者的当代使命
8.1智能化转型
随着人工智能、物联网等新兴技术的快速发展，水利工程面临着智能化转型的迫切需求。河海大学水利工作者需要积极将这些新技术融入工程管理中。例如，在水利设施的运行监测方面，可以利用物联网技术实现设备状态的实时感知和远程监控；在工程调度方面，借助人工智能算法实现更加精准、高效的调度决策。通过智能化转型，提升水利工程的运行效率和管理水平，降低运行成本，提高工程的安全性和可靠性。
8.2生态优先
在当前生态文明建设的大背景下，水利工程在调水过程中必须更加注重平衡发展与保护的关系。河海工作者需要深入研究水利工程对生态环境的影响，探索生态友好型的工程建设与运行模式。例如，在南水北调工程中，要关注调水对沿线生态系统的影响，采取有效的生态修复和保护措施，确保生态系统的稳定与平衡。同时，要加强对水资源的合理配置和高效利用，实现水资源的可持续发展。
8.3国际视野
随着 “一带一路” 倡议的推进，中国在国际水利合作中的地位日益重要。河海大学水利工作者应积极参与 “一带一路” 沿线国家的水利合作项目。通过输出中国的水利技术和经验，帮助沿线国家提升水利基础设施建设和管理水平。同时，在国际合作中，学习借鉴其他国家的先进技术和管理理念，促进中国水利事业的国际化发展。
9结论与建议
本报告通过对河海大学水利工作者在南水北调工程中的实践与贡献进行深入研究，从 “小人物” 的视角揭示了他们在国家重大水利工程中所发挥的关键作用。这些个体虽然看似平凡，但他们的专业精神、技术创新以及无私奉献，共同汇聚成了推动国家水利事业发展的强大动力。
为了更好地传承和发扬河海大学水利工作者的精神，进一步推动水利事业的发展，提出以下建议：
9.1建立 “水利人物档案库”
系统收集和整理水利工程一线工作者的个人事迹与贡献，建立专门的 “水利人物档案库”。通过文字、图片、视频等多种形式，记录他们的工作经历、技术成果以及所展现出的精神风貌。这不仅有助于保存珍贵的历史资料，也能为后人提供学习和借鉴的榜样。
9.2加强校企合作
进一步深化河海大学与水利企业之间的合作。学校可以根据企业的实际需求，调整人才培养方案，培养更加符合市场需求的水利专业人才。企业则可以为学校提供实践教学基地，让学生在实践中锻炼自己的专业技能。同时，校企双方可以联合开展科研项目，共同攻克水利工程中的关键技术难题，推动技术创新与人才共育。
9.3通过媒体宣传
利用各类媒体平台，加强对水利工作者的宣传报道。通过制作专题纪录片、发表人物专访等形式，向公众展示水利工作者的工作内容和重要贡献。提升公众对水利工作者的认知与尊重，营造全社会关心、支持水利事业发展的良好氛围。
未来，随着水利事业的不断发展，河海大学水利工作者将继续肩负起时代赋予的使命，在新的征程中书写更加辉煌的篇章。
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