河海大学机电工程学院“江贺入海”小组进入昭平中学开展宣讲活动
一、活动背景
为深化河海大学与地方中学的协同育人机制，进一步提升学校在广西壮族自治区的社会影响力，助力高中生明晰大学专业方向与职业发展路径，同时践行“饮水思源、反哺母校”的育人理念，由邱林海担任组长、韦文洪、陆坚为组员的“江贺入海”宣讲团，于2024年寒假赴广西昭平中学开展宣讲活动。
昭平中学作为自治区重点中学，多年来为河海大学输送了大批优秀学子。本次宣讲以“传承河海精神，共筑未来之桥”为核心，通过分享办学特色、学科优势及校园文化，帮助昭平学子深入了解我校招生政策与人才培养体系，激发报考热情，为学校“双一流”建设注入优质生源活力。
二、活动目的
作为水利领域的“双一流”高校，河海大学在部分地区的知名度仍有提升空间。本次活动以“重返母校”为契机，通过学生视角传递河海精神，增强昭平师生对学校的认同感。具体目标如下：
1.多维宣传，展现优势：结合视频、PPT及互动问答，立体呈现学科实力、科研成就与校园生活，打破信息不对称。
2.助力成长，传递经验：分享高考备考策略、大学学习心得及生涯规划建议，为学弟学妹提供精神指引与实用支持。
3.知行合一，锤炼能力：通过社会实践提升团队成员的策划执行、沟通协调及问题解决能力，实现个人成长与校誉提升的双赢。
三、活动策划
礼堂宣讲，扩大宣传
1月5日，团队进入学校进行礼堂宣讲，在所有高三学子面前宣传河海大学并发放宣传物资
师恩为桥，精准对接
1月10日，团队拜访昭平中学物理教师邱煜臻（团队成员高中副班主任），汇报大学成长历程，并探讨宣讲形式。邱老师对活动高度支持，协助对接高一重点班级。
四、活动过程
（一）前期准备
1.校方协同，高效筹备
1月9日，团队与昭平中学教务处深入沟通，确定宣讲时间、场地及流程安排，确保活动有序开展。
内容精研，精益求精
12月20日-23日，团队成员通过多次线上会议打磨宣讲内容，优化PPT逻辑、设计互动环节，并多次模拟演练，力求呈现最佳效果。
物资保障，细节制胜
收集河海大学宣传手册、纪念书签，准备文创礼品，为活动增添仪式感。
（二）开展过程
1月5日下午，团队走进昭平中学，活动全程高效推进：
摆摊宣讲：在学校长廊处，学生密集流动的地方进行摆摊宣讲，吸引不同年级的学生围观咨询，在多层次上扩大学校的宣传效果，让更多人了解到河海大学
礼堂宣讲：在学校大礼堂中面对所有高三学生，约1500余人，结合河海宣传片与PPT，生动诠释学科特色校园文化及就业前景。
1月10号下午，团队走进昭平中学，开展进班宣讲
开展对象：高一物化生选科组合的两个重点班级，2409班和2410班
经验分享：邱林海以“高一时间管理和学习技能”为主题，分享实用技巧；讲述大学生活的乐趣，激发学子向上热情
集中答疑：在教职工会议室教室设立咨询台，解答学习上的疑难杂症、专业选择等个性化问题，并发放宣传物资。
师生情深：与邱煜臻老师及其学生共同留影纪念，汇报学业成果，收获老师“青出于蓝”的赞誉。
团队成员与昭平中学学生热烈互动
五、后期总结
（一）宣讲效果
活动覆盖高三学生1500余人，成效显著，更多学生表示对河海大学有更深刻的了解，并表示会将河海大学纳入志愿之中
（二）中学反馈
昭平中学科研处副主任邱煜臻评价：“宣讲内容详实、形式新颖，为学生搭建了通向大学的桥梁，期待深化长期合作。”
（三）团队收获
能力进阶：团队成员在策划、执行与临场应变中实现全方位成长。
情感共鸣：通过反哺母校，强化了“河海人”与“昭中人”的双重身份认同，凝聚归属感。
六、活动总结
本次实践以“精准需求对接、讲问深度融合”为特色，圆满达成预期目标。反思不足如下：
部分班级宣讲时间有限，未能充分解答个性化问题；
线下宣传覆盖面可进一步拓展至高一大部分同学和高二年级的同学。
成员心语
邱林海：“站在母校讲台，望见学弟学妹眼中的憧憬，深感责任之重。愿我们的分享化作星光，照亮他们的逐梦之路。”
陆坚：“从聆听者到讲述者，身份的转变让我更懂‘传承’之责。河海精神，当薪火永续！”
文字作者：邱林海
图片作者：韦文洪、陆坚
http://www.dxsbao.com/shijian/724491.html 点此复制本页地址
