我们应当如习近平总书记所教导的，要在和群众实践结合的过程中，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”。
大一开学不久，我参加了外国语学院举办的三下乡分享会，这对我来说是一次意义非凡的经历。从那时起，支教的种子在我心中悄然生根。大一下学期，我得知有一次支教活动的机会，立即报名并成功通过了面试，最终有幸前往邵阳市十三中为初一学生们教授手语课。这次宝贵的体验进一步激发了我参与“快乐英语”三下乡志愿活动的决心。每一次与学生们的互动，都让我深切感受到教育的力量和改变生命的可能。
当初，我面对着来自不同方向的质疑声音。有人问，一个商务英语专业的学生为何要选择支教？为何不考虑转到更为传统的英语师范专业？这些疑问曾让我感到迷茫，但我深知，内心的声音是我最坚定的指引。尽管在报名表上，我发现自己是唯一一位商务英语专业的学生，但我选择相信自己的初心，选择相信这是我追求的道路。
进入支教教室，我面对着孩子们诚挚期待的眼神，内心充满了激动和兴奋。第一堂手语课我倍感振奋，每当想起校门口身有残疾仍顽强生活的卖章鱼小丸子的聋哑人时，我内心涌现出更多动力。我立誓要让更多人学会手语，让更多人理解和尊重听障人群。看到学生们用手语进行自我介绍，学习用手语和同学们进行交流，我体会到了教育的魅力和影响力。
支教活动的过程中，我不仅仅是一位教师，更是学生们信任的朋友和导师。作为班主任，我每天与他们一同成长，一同面对生活中的挑战和困难。我不仅仅教授学术知识，还关心他们的生活习惯和健康安全。例如，发现学生们随意使用他人水杯时，我紧急组织开展了一堂卫生安全教育课，帮助他们建立好的卫生习惯。
每当看到学生们在我的课堂上进步，看到他们对学习的热情和享受，我深知这段支教经历不仅让我个人成长，也坚定了我在教育道路上的选择和信念。我深信，教育不应是应试的功利，而应是关注每个学生的全面发展和个性成长。
在这段旅程中，家长们的反馈也是我坚定信念的力量来源。他们的支持和认可让我更有信心走在教育之路上，为学生们的成长贡献自己的一份力量。与此同时，我的同学和朋友们也从我身上看到了不同的教育方式和可能性，这鼓励他们勇敢追求自己内心的渴望和理想。
同时，在这段旅程中，也有让我遗憾的地方。临走之时，有学生问我，老师，你们走了之后还会回来吗？我咬咬牙说，不会。他们或许也猜到了我会这样回答。作为他们的班主任，我嘱咐他们，一定要养成良好的卫生习惯，一定要勤剪手指甲。而作为他们的朋友，我想说，山高路远，有机会我一定会再回湾里看看。
有时候我会思考教育的意义，而这次支教之旅让我深刻感受到了教育的意义是什么。教育就是一个人播下一颗种子，一群人在树下乘凉。“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。希望越来越多的青年人以你们为榜样，到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”正如2014年五四青年节到来之际，习近平总书记在给河北保定学院西部支教毕业生群体代表的回信里写到的一样。支教的种子已经深深扎根在我心中，激励着我未来继续以教育的方式影响和贡献社会。这段经历不仅使我成长，更让我深刻体会到每一个决定背后都有无限的可能和改变的力量。
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