悦动音符，梨香四溢
——“点亮繁星·益路同行”实践团活动
为积极响应“共同富裕”战略，助推特殊教育的发展，浙江特殊教育职业学院携手杭州市余杭区未成年人救助保护中心，设立“点亮繁星，益路同行”爱心送教团，在近日深入杭州市余杭区12个偏远镇街，开展了一系列暖心送教系列活动。实践团队不仅带去了丰富的教学活动，还宣传了当地的文化特色，展现了当代青年人的责任与担当，为特殊教育事业贡献出了一份力量。
深入余杭街道：了解各街道特殊教育资源
“实践才是检验真理的唯一标准”，只有深入乡镇一线，实际观察特殊儿童群体，才能真实的了解当地特殊儿童的能力，因材施教地设计一堂适合他们的课堂。实践团来到闲林街道送教，该街道文化底蕴丰厚，极具特色，团队设计了一堂唱游律动课，旨在通过音乐与游戏的巧妙融合，培养特殊儿童的节奏感、音乐感知能力和身体协调性。
（图1为“点亮繁星，益路同行”实践队团队师生合影）
现场教学：开展《梨香律动，甜蜜唱游》课堂
实践团队决定从儿童喜爱接受的“夏天水果”作为切入点，最后选中梨，精心策划了“梨香律动，甜蜜唱游”系列唱游律动课程。课堂上教授了梨的形状、颜色、生长过程，将梨化作了特殊儿童认知训练中的媒介。带来了不同品种的梨作为教具，让特殊儿童通过触摸表皮，帮助孩子们在脑海里构建起梨的三维形象。
（图2为实践团老师向儿童们展示不同的梨）
（因保护特殊儿童隐私原因，所有儿童面容都进行了打码处理）
随后选用一首欢快的儿童歌曲《pear pear梨》，先带着儿童一起用拍手的形式打节拍，在儿童逐步掌握后，选用沙锤为音乐添彩，教授儿童如何多样化的使用沙锤。实践团为每位特殊儿童配了一名助教老师，对他们进行个别化指导。然后带领儿童们学习自创舞蹈，帮助其锻炼身体协调性。孩子们在欢快的音乐中学习了舞蹈并上台向大家展示。最后实践团设计了两个有关梨的游戏，将感统和认知相结合，同时考虑到课堂的有效性，增加了许多以后在生活中能用得到的动作。
（图3为实践团带领儿童一起用沙锤打节拍）
（因保护特殊儿童隐私原因，所有儿童面容都进行了打码处理）
实践团与儿童合影，实践团内总结
通过此次实践活动，从生活中的具体食物入手，帮助特殊儿童在音乐中观察美、感受美、学习美、实践美。五育并举的理念不仅停留在理论层面，更内化为丰富多彩、寓教于乐的活动。让我们一起携手努力，为特殊儿童创设一个充满机遇、充满希望的未来。让他们在爱与尊重的阳光下，自信地迈出每一步，绽放自己的精彩人生。
以上图片均为课堂剪影
（因保护特殊儿童隐私原因，所有儿童面容都进行了打码处理）
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