【摘要】
在乡村振兴战略全面推进的大背景下，教育公平成为了重要的关注点。国家高度重视乡村教育，出台了一系列政策以改善乡村教育条件，提升教育质量。例如，加大对乡村学校的基础设施投入，加强师资队伍建设，推进教育信息化等。同时，积极鼓励社会力量参与乡村教育公益事业，为乡村学生提供更多的学习机会和资源。湖南工程学院“情暖童心，资助政策下乡行”暑期实践团积极响应国家政策，通过带领锦石乡中心小学 18 名家困生在湖南工程学院为期一周的研学活动，深入分析乡村教育的现状。他们发现，尽管国家政策在不断倾斜，但乡村教育仍面临诸多挑战，如教育资源相对匮乏、师资力量不足、家庭教育观念落后等。此次活动旨在探讨未来的改变方向，为推动乡村教育的发展提供有益的参考和借鉴，助力乡村孩子拥有更美好的未来。
【关键词】
情暖童心；资助政策；乡村教育；研学活动
【前言】
乡村教育在我国教育体系中占据重要地位，然而，由于多种因素的制约，乡村教育面临诸多挑战。本实践活动旨在通过亲身经历和深入观察，为了解乡村教育现状、探索改进策略提供一手资料和有益思考。
【正文】
一、实践背景
随着社会的发展和进步，乡村教育逐渐受到更多的关注和重视。然而，与城市教育相比，乡村教育在师资、设施、课程等方面仍存在较大差距。湖南工程学院积极响应国家政策，组织“情暖童心，资助政策下乡行”实践活动，旨在为乡村教育贡献力量，助力乡村学生成长成才。
二、实践主题
情暖童心，资助政策下乡行
三、实践地点
湖南工程学院及锦石乡中心小学
四、实践过程
（1）前期准备
实践团成员提前与锦石乡中心小学取得联系，确定参与研学活动的 18 名家困生名单。同时，精心策划活动方案，安排好行程、课程、食宿等各项细节，确保活动的顺利开展。
（2）研学活动开展
参观学习
孩子们在实践团成员的带领下，先后参观了校史馆、图书馆、设计艺术学院的摄影绘画艺术展，智能科学与工程学院的基础车间、铸造车间、钳工实训室、3D 打印实训室，电气学院的学霸走廊、智能制造实验室，机械学院的海上风电实验室、新能源汽车实验室。在参观过程中，孩子们充满好奇，积极提问，对新知识表现出了浓厚的兴趣。在校史馆，孩子们了解了湖南工程学院的发展历程和辉煌成就，感受到了知识的传承和创新的力量。图书馆丰富的藏书和安静的学习环境让孩子们流连忘返，激发了他们的阅读欲望。设计艺术学院的摄影绘画艺术展让孩子们领略到了艺术的魅力，拓宽了他们的审美视野。 各学院的实验室展示了先进的科学技术和实践操作，点燃了孩子们对科学的探索热情。
实践操作
除了参观，孩子们还参与了一系列实践活动，如组装乐高机器人、开展小游戏、陶艺制作、漆扇和文化衫创作、体验 3D 打印等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的动手能力和团队协作能力，还培养了他们的创新思维和艺术素养。 组装乐高机器人时，孩子们认真思考，互相配合，成功完成了自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。小游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中增进了彼此的友谊，提高了沟通能力。 陶艺制作、漆扇和文化衫创作过程中，孩子们发挥想象力，创作出了各具特色的作品，展现了独特的创造力。
知识讲座与分享会
为了丰富孩子们的知识和思想，实践团组织了读书分享会、心理团辅课、资助政策宣讲讲座、国奖获得者的经验分享会等活动。读书分享会上，孩子们分享了自己喜欢的书籍和阅读心得，培养了阅读习惯和表达能力。心理团辅课帮助孩子们树立了积极乐观的心态，增强了自信心和抗压能力。资助政策宣讲讲座让孩子们了解了国家的资助政策，减轻了经济负担的后顾之忧。国奖获得者的经验分享会为孩子们树立了榜样，激励他们努力学习，追求卓越。
情感教育
活动中，还安排了孩子们写感恩父母的一封信，让他们学会感恩，珍惜亲情。这一环节不仅培养了孩子们的情感表达能力，也加强了家庭与学校之间的联系。
成果展示与汇演
一周的研学活动结束后，实践团带领孩子们返回锦石乡中心小学，向家长和学校领导展示了孩子们在研学期间的学习成果，并组织了一场精彩的汇演。孩子们通过展示自己的作品、分享学习心得、表演节目等方式，展现了在研学活动中的成长和进步。家长和学校领导对活动给予了高度评价，对孩子们的表现感到欣慰和自豪。
图书捐赠
湖南工程学院还向锦石乡中心小学捐献了一批图书，丰富了学校的图书资源，为孩子们提供了更多的阅读选择。
五、乡村教育现状分析
（1）师资力量薄弱
锦石乡中心小学的教师队伍存在数量不足、结构不合理、专业素养有待提高等问题。部分教师缺乏专业的培训和进修机会，教学方法相对传统，难以满足学生多样化的学习需求。
（2）教育资源匮乏
学校的教学设施简陋，实验室、多媒体设备等现代化教育资源短缺。课程设置单一，缺乏音乐、美术、体育等素质教育课程，限制了学生的全面发展。
（3）教育理念落后
部分家长和教师对教育的重视程度不够，过于注重应试成绩，忽视了学生的兴趣培养和综合素质的提升。同时，家庭教育的缺失也对学生的成长产生了一定的影响。
（4）学生学习动力不足
由于乡村经济条件相对落后，学生对未来的发展缺乏清晰的规划和目标，学习动力不足。部分学生存在厌学情绪，缺乏自主学习的能力和习惯。
（5）乡村教育改变方向
加强师资队伍建设
加大对乡村教师的招聘力度，吸引更多优秀人才投身乡村教育。 提供丰富的培训和进修机会，提高教师的专业素养和教学水平。 建立城乡教师交流机制，促进教育资源的均衡发展。
（6）优化教育资源配置
加大对乡村学校的资金投入，改善教学设施和环境。 推进教育信息化建设，利用互联网技术共享优质教育资源。 丰富课程设置，开设多样化的兴趣课程和实践活动，培养学生的综合素质。
（7）更新教育理念
加强对家长和教师的教育宣传，树立正确的教育观念。 注重学生的个性发展和兴趣培养，激发学生的学习热情和创造力。 加强家庭教育指导，提高家长对孩子教育的重视程度和参与度。
（8）激发学生学习动力
开展职业规划教育，帮助学生树立明确的学习目标和人生方向。 建立激励机制，对学习成绩优秀和进步明显的学生进行表彰和奖励。 加强心理健康教育，关注学生的心理需求，培养积极向上的心态。
（9）实际调查过程
1.与学生交流
在研学活动期间，实践团成员与孩子们进行了深入的交流，了解他们的学习情况、兴趣爱好、家庭背景等。孩子们普遍表示在学校里缺乏丰富多彩的课程和实践活动，对未来的发展感到迷茫。
2.与教师访谈
与锦石乡中心小学的教师进行访谈，了解到他们在教学中面临的困难和挑战，如教学资源不足、教学方法单一、学生管理难度大等。教师们希望能够得到更多的培训和支持，提高教学质量。
3.与家长沟通
通过与家长的沟通，发现部分家长对孩子的教育不够重视，认为读书不如早点出去打工赚钱。同时，家长们也希望学校能够提供更多的课外辅导和兴趣培养活动，让孩子全面发展。
4.问题建议解决对策
针对师资力量薄弱问题
制定优惠政策，吸引优秀师范毕业生到乡村任教。 加强与师范院校的合作，建立实习基地，为乡村学校输送新鲜血液。 定期组织教师参加线上线下培训，提高教师的教育教学能力。
针对教育资源匮乏问题
政府加大对乡村教育的投入，改善学校的硬件设施。 社会各界可以通过捐赠图书、设备等方式支持乡村教育。 学校加强与周边城市学校的合作，共享教育资源。
针对教育理念落后问题
开展教育讲座和培训，提高家长和教师的教育意识。 建立家长学校，加强家校合作，共同关注孩子的成长。 组织教师到先进地区学习交流，更新教育理念。
针对学生学习动力不足问题
开展励志教育活动，激发学生的学习兴趣和斗志。 建立学习互助小组，培养学生的自主学习能力和合作精神。 加强职业教育宣传，让学生了解不同职业的发展前景，树立正确的职业观。
【总结】
本次“情暖童心，资助政策下乡行”实践活动为锦石乡中心小学的孩子们带来了一次难忘的研学体验，也让我们对乡村教育的现状有了更深刻的认识。
在我国全面推进乡村振兴战略、加快推进教育现代化的政策背景下，乡村教育的发展至关重要。乡村振兴战略强调了农村教育在提升农村人口素质、促进农村经济发展和社会进步中的关键作用；教育现代化则要求缩小城乡教育差距，实现教育公平和优质均衡发展。
然而，当前乡村教育仍面临诸多挑战，其发展任重道远。这需要政府加大投入和政策支持，优化教育资源配置；学校不断改进教学方法，提升教育质量；家庭增强教育重视程度，营造良好学习氛围；社会各界积极参与，提供多元帮助和支持。我们相信，只要各方齐心协力，不断探索创新，乡村教育一定能够迎来更加美好的明天。
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