据《2023年全国留守儿童统计数据》显示，2023年全国留守儿童约6683万人（包括城乡流动和农村留守儿童），其中不满16周岁的农村留守儿童902万人。从监护方式看，由（外）祖父母监护的为805万人，约占89.3%；由亲友监护代管的为30万人，约占3.3%；父母一方外出、另一方无监护能力的为31万人，约占3.4%；还有36万留守儿童处于无人监护状态，约占4%。值得注意的是，城市留守儿童作为一个相对“新型”的群体，其数量也在不断增加。由于城市化进程加快，许多父母因工作原因将孩子留在城市由祖辈或其他亲属照顾，形成了城市留守儿童现象。为了对城市新型留守儿童情况进行调研与改善，2024年8月9日，曲阜师范大学“青衿致远”社会实践队来到枣庄市滕州市步行街展开调研与帮助。
调查发现，城市新型留守儿童存在多方面的问题和困难。 城市留守儿童在生活上往往能够得到较好的物质保障，但由于父母长期缺位，他们在情感和心理上往往得不到足够的关爱和支持。教育方面，城市留守儿童虽然能够享受到相对较好的教育资源，但由于家庭教育的缺失，他们在学习上可能面临更多的挑战。同时，由于缺乏父母的监督和引导，他们更容易沉迷于网络游戏、短视频等娱乐方式，影响学业和身心健康。在心理健康方面，由于长期与父母分离，他们容易产生孤独感、自卑感等负面情绪，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。相关调查显示，与非留守儿童相比，城市留守儿童的心理健康问题更为突出。例如，部分青少年表现出内向、胆怯、不善与人交往等不良性格特征；有的则表现出任性、自我中心、自私等特点；还有的孩子有孤独、封闭、畏惧的性格特点。
近年来，社会各界对留守儿童的关注度不断提高，政府也出台了一系列政策措施来保障留守儿童的权益。例如，加强农村和城市社区的儿童保护和服务体系建设；推动户籍制度改革和随迁子女入学政策；加强留守儿童心理健康教育等。然而，由于留守儿童问题的复杂性和长期性，需要政府、社会、学校、家庭等多方面的共同努力才能得到有效解决。实践队成员向有关部门提出建议，针对留守儿童在学习上遇到的困难，可以制定个性化的学习帮扶计划，安排优秀教师进行一对一辅导，确保他们不掉队、不辍学。另外，组织丰富多彩的课余活动，如文艺演出、体育比赛、手工制作等，让留守儿童在参与中感受快乐，培养兴趣爱好，增强自信心和社交能力。毋庸置疑的是，我国城市新型留守儿童的现状仍然不容乐观，需要社会各界给予更多的关注和支持。通过加强政策引导、完善服务体系、提升教育质量、强化心理健康教育等措施，努力为留守儿童营造一个健康、快乐、和谐的成长环境。
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