大学生网报7.24电（通讯员：张效宁）
为深入贯彻落实党和国家关于做好普通话推广的各项方针和政策，充分发挥普通话在素质教育推行中的重要作用，增强在校师生的语言规范意识和推广普通话参与意识。7月11日，西安外国语大学“普”润乡村，“语”你同行——中国语言文学学院枫火暑期社会实践团赴陕西省榆林市子洲县子洲中学进行普通话推广专题活动。
图为实践团成员与子洲中学教师合影 通讯员 郭嘉供图
由于子洲县曾长期作为我国国家级贫困县，加之当地对外交通不便，使得当地对外交流较为不畅，外来人口较少。诸多因素使得方言在日常交流当中占据绝对优势，普通话的使用频率居于较低水平，这不仅给推广普通话带来了一定难度，并直接影响到当地特色农产品的向外推广。做好普通话推广工作，不仅能够推动当地文化事业发展，更能推动当地特色农产品走向全国市场，进而助力当地以产业振兴带动乡村振兴。
作为普通话推广的重要载体，课堂教学不仅是教会人们“如何开口说普通话”、“如何说得好”与“讲得对”的重要一环，还是推广普通话的最直接的受益者。一方面，普通话以课堂教学为媒介向外推广，另一方面，推广普通话有助于减少因“语言障碍”带来的学习问题，同时可以拓展学生的学习渠道，帮助其更广泛地接受知识，达到提高文化素质的理想效果。为深入了解普通话推广对教育的重要影响并在实地调研的过程中探索更加有效的普通话推广方式，实践团成员走进子洲中学与该校师生面对面交流。通过询问在校师生该校日常普通话使用情况与推广情况后，实践团成员了解到：子洲当地方言环境对在校师生有较大的影响，在日常课堂教学当中普通话的使用频率较低，在校师生普通话发音普遍不够标准，大部分学生在方言影响下很容易读错某些字的字音。根据调研当中发现的实际问题，实践团成员现场探讨并及时调整课堂教学方案，以便更有针对性地帮助该校师生解决关于普通话学习的一些问题。
图为实践团成员现场讨论教学方案 通讯员郭嘉供图
在充分做好前期准备的基础上，实践团成员还根据该校实际情况灵活调整教学环节。考虑到当地人发音时普遍存在的前后鼻音不分的问题，实践团成员充分发挥专业特长与西安外国语大学作为“国家语言文字推广基地”的优势，从专业角度向大家介绍了普通话的各发音部位和发音方法，并通过现场集体跟读、随机抽查、点评纠错等方式为大家提供了实用且简便的普通话发音技巧。随后，从子洲“走出去”的实践团成员与同学们分享了她在求学路上学习普通话的亲身经历，鼓励同学们努力学好普通话，在广阔的天地中成就自我。
图为子洲中学学生学习普通话相关知识通讯员 郭嘉供图
随后，实践团成员随机采访了几位同学，询问他们的个人理想以及对普通话推广的看法。大部分受访同学的愿望是希望可以通过努力学习考上大学，学习科学文化知识，未来为家乡发展贡献自己的力量。当谈到关于普通话推广的看法时，同学们认真回答道：“由于平时很缺乏专业的、系统性的普通话教学，所以把普通话说标准，因此内心很希望能有更多的普通话学习机会，通过学好普通话更好地接触外面的世界。”实践团成员充分肯定并鼓励了同学们的理想，并向同学们介绍了很多公益性的普通话学习渠道，鼓励他们学好普通话，争做普通话的推广者。
图为项目团成员指导同学们学习普通话通讯员 郭嘉供图
对于“来自大山的孩子”，普通话不仅仅是沟通的工具，更是他们认识广阔世界的“窗口”。普通话的推广对于基层学校的意义也不仅在于让师生学会普通话，更是让师生扩展教学资源、让学校提升教育水平的新契机。推广普通话，用“爱”浇灌梦想的种子，让更多“大山的孩子”插上“翅膀”，飞向祖国的每一个角落。
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