“希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣”。习近平总书记一直高度关心少年儿童文化知识的学习，为了培养乡村儿童的创新思维和逻辑思维并提高其自主学习的能力，河海大学“梦企航”调研支教团在贵州省六盘水市盘州市第六小学开展特色课程，为学生们的成长助力。
科技课堂无界，创新之舟永航
为了培养同学们的创新思维和实践能力，让他们从小就能接触到现代科技的前沿知识，掌握基本的科学方法与技能，“梦企航”支教调研团开设了科技创新类的相关课程。
罗灿文同学利用矿泉水瓶向同学们演示了大气压强的实验，演示结束后，孩子们都争先恐后地走上讲台想要亲自感受实验的乐趣，在亲身体验的过程中加深了对大气压强的理解。
刘璎萱同学引导学生们动手用小吸管搭建出他们眼中的世界，学生们积极参与，多人合作讨论，最终共同搭建出房屋、沙漏等多种造型，孩子们的创意都令人赞叹不已。本次课程培养了同学们的观察力和动手能力，锻炼同学们独立思考能力，激发了他们想象力和创造力。
此外，杨欣同学为三年级的同学们讲授的魔法光学—揭秘VR技术的课程更是让孩子们兴奋不已。她为同学们详细介绍了VR技术的原理及其实际应用，并且带领他们进行了简易VR眼镜的制作，并让学生们带上VR眼镜感受3D视觉效果。孩子们在课堂上初步夯实了科技理论知识，理解了科技提升人类生活质量的重要性；同时孩子们的知识面也得到了扩展，个人素养也随之提升。
这些课程都通过动手实验、项目探究等形式，让学生们能够亲身体验科技创新的过程，培养了他们解决问题的能力、批判性的思维和团队协作的能力。
乐游学海无边，启迪多样思维
“乐是乐此学，学是学此乐”。在快乐学习的相关课程中，“梦企航”支教调研团的成员们寓教于乐，旨在提高学生们学习的专注力、自主性和效率。
瞿子欣同学利用舒尔特方格，带领同学们在打乱排序的数字方格中找到正确的顺序，逐步提高学生们的专注力，同时提高了学生们的视觉搜索效率和空间感知力；马杜同学在播放八种思维导图的视频后，引导孩子们在纸上画下了属于自己的思维导图，在分析信息之间的关联和层次关系的过程中锻炼了学生们的逻辑思维能力；周易同学向学生们传授了阅读的多种有益的方法并带领同学们进行故事赏析，在与学生们频繁的互动中她鼓励学生们发表见解，学生们也主动思考，积极举手回答问题，在此过程中他们的表达能力和批判性思维得到了训练。这一节节有趣的课程不断激发着同学们对知识的探索欲和好奇心。
唇枪舌剑展智慧，思辨交锋映风采
为了培养孩子们的逻辑推理思维与问题分析思维，李雨熙同学和邱天、张书奕同学一起分别为四、五两个年级的同学开展了一堂模拟辩论课，而辩论课也开辟性地运用了两位老师一主一辅共同进行的方式。李雨熙同学首先为孩子们介绍了辩论六要素，接着向大家说明了辩论的意义以及基本利益，然后重点带大家分析了本节课的辩题“小学生有/没有必要学习法律”以及相关资料文件，最后由孩子们分组接力辩论。此次课程不仅起到了普法宣传的作用，让孩子们了解到了学习法律的必要性，同时也锻炼了孩子们的口才和思辨能力。
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