在那片被古老传说与现代文明交织的土地上，大冶以它独有的方式诉说着岁月的故事。而我，作为一名支教志愿者，有幸在这片土地上播撒下环保的种子，与孩子们共同探索人与自然和谐共生的奥秘。这次三下乡支教经历，特别是环境保护课的开设，让我收获了前所未有的感动与成长。
在决定开设环境保护课之前，我深知这是一项既具挑战性又充满意义的工作。乡村地区的孩子们，虽然生活在自然之中，但往往对环境保护的重要性认识不足，缺乏相关的知识和行动指南。因此，我决心通过这门课程，引导他们认识环境、了解环保、参与环保。
为了设计符合孩子们年龄特点和认知水平的教学内容，我查阅了大量资料，观看了许多环保教育视频，并结合大冶本地的实际情况，制定了详细的教学计划。我设计了多个主题，如“我们的地球母亲”、“垃圾分类小能手”、“节水节电从我做起”等，旨在通过生动有趣的教学活动，激发孩子们对环保的兴趣和热情。
当我站在讲台上，面对着一张张稚嫩的脸庞，我知道，这一刻，我将成为他们环保路上的引路人。我利用多媒体教学设备，展示了地球的美丽与脆弱，讲述了环境污染的严重后果，以及我们每个人在保护环境中的责任与使命。孩子们听得津津有味，时而蹙眉沉思，时而恍然大悟。
为了加深孩子们对环保知识的理解和记忆，我设计了一系列互动环节。在“垃圾分类小能手”环节中，我带来了各种垃圾模型，让孩子们动手分类，并解释每类垃圾的正确处理方式。孩子们积极参与，竞相展示自己的分类成果，课堂气氛异常活跃。在“节水节电从我做起”环节中，我通过小实验让孩子们直观感受到水资源和电能的珍贵，引导他们从日常生活中的小事做起，节约资源、保护环境。
最令我难忘的是一次户外教学活动。我带领孩子们来到附近的河流边，观察水质变化，捡拾河岸边的垃圾。孩子们手持垃圾袋，沿着河岸仔细搜寻，每捡起一个垃圾都仿佛完成了一项使命。他们的脸上洋溢着满足和自豪的笑容，那一刻，我深深地感受到了环保教育的力量。
除了课堂教学之外，我还与孩子们度过了许多温馨而难忘的日常时光。这些时光让我更加深入地了解了他们的内心世界，也让我与他们之间建立起了深厚的情感纽带。
在与孩子们的相处中，我学会了倾听他们的故事和想法。他们会兴奋地告诉我自己在家是如何节约用水的，也会略带忧虑地谈论自己对环境污染的担忧。我耐心地倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。这种倾听不仅让我更加了解他们，也让我更加坚定了开展环保教育的决心。
同时，我也学会了以身作则。我尽量做到节约用水、用电，减少一次性用品的使用，用实际行动为孩子们树立榜样。孩子们看在眼里、记在心里，纷纷效仿我的行为，形成了良好的环保习惯。
在与孩子们的相处中，我还发现了他们身上的闪光点。他们纯真善良、热爱自然、勇于探索。这些品质让我深受感动，也让我更加珍惜与他们在一起的每一刻。
回顾这段支教经历，我收获的不仅仅是教学经验和人生感悟，更重要的是心灵的成长与升华。通过开设环境保护课和与孩子们的相处，我深刻体会到了环保教育的重要性以及每个人在保护环境中的责任与使命。
我收获了孩子们的信任和尊重。他们愿意听从我的教导，积极参与环保活动，这让我感受到了作为教师的成就感和自豪感。同时，我也从他们身上学到了很多关于环保的知识和行动指南，这让我更加坚定了为环保事业贡献力量的决心。
我收获了自我价值的实现。在支教的过程中，我不断地挑战自己、超越自己，实现了自我价值的提升和升华。我意识到，每个人的生命都有其独特的价值和意义，只要我们用心去付出、去努力，就一定能够收获属于自己的幸福和成功。
更重要的是，我收获了心灵的成长。在与孩子们的相处中，我学会了倾听、尊重和关爱。这些品质不仅让我成为了更好的教师，也让我成为了更好的人。我懂得了如何用一颗感恩的心去对待生活、对待他人；我懂得了如何用一份真挚的情感去关爱自然、保护环境。这些宝贵的经验和感悟将成为我人生旅途中最宝贵的财富。
展望未来，我将继续秉持着这份对环保事业的热爱和执着，为更多的孩子们带去环保的知识和行动指南。我相信只要我们共同努力、携手前行就一定能够守护好我们共同的家园——地球。
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