为让普通儿童更了解特殊儿童的辅助训练，中心老师带领普通儿童进入特教课堂。在集体课堂中，普通儿童聆听着康复教师对于不同康复需求的解释，并与在训儿童一同体验了不同的康复辅助训练和多种康复类游戏。当小朋友们跟在训特殊儿童互动时，我们看到了许多让人感动的瞬间。普通儿童脸上明媚的笑容，让特殊儿童感受到了无微不至的关爱和感染力。他们用自己的温暖和带感染力的笑容拉近了跟特殊儿童的距离。有的小朋友主动牵起特殊儿童的手，像朋友一样一起玩耍，有的还在游戏中发挥自己的智慧帮助他们克服难关。这些互动和融合的情景折射出了平等、尊重、宽容和爱的理念。
融合教育的互动不仅给在训儿童带来了乐趣，更有助于其自信心、包容心和社交能力的培养。对于一般儿童，开展此类的融合性户外活动可以帮助他们理解平等、尊重、接纳、包容的思想，在与特殊儿童共同学习相处的过程中培养了他们善良、友爱、理解他人，乐于助人等很多优秀的品质和个人素养，也为成年后对多元化世界的理解包容打下了良好的心理基础，这是对特殊儿童和普通儿童相互成就的“双赢”教育模式。
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7月20日，红色暑期实践团队在理学院1-115组织观看了最后一部分的《觉醒年代》。在这部分中，中国共产党成立了，人民当家作主的时代就要到来了。我在看完之后感触颇深。最喜欢里面的一段话：……
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