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武汉学子三下乡:墨香浸润心灵

来源:湖北第二师范学院 作者:毛琴清

在加入湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队前往石码头社区支教的日子里,硬笔书法课成为了我与孩子们心灵交汇的独特舞台。如今,回顾这段充满意义的经历,心中满是感慨与收获。

初涉支教,我怀揣着满腔的热情和期待,选择了硬笔书法这门课程,期望能为孩子们打开一扇艺术与修养的窗口。随着课程的推进,我逐渐发现,这不仅仅是简单的书写教学,更是一场关于耐心、专注与成长的修行。

在课堂上,孩子们那一双双清澈的眼睛里闪烁着对知识的渴望。他们用心聆听我讲解每一个笔画的起承转合,仔细观察我在黑板上的示范。每当他们拿起笔,一笔一划地临摹时,那专注的神情让我感到无比欣慰。然而,教学并非一帆风顺。有的孩子性格急躁,急于求成,导致字迹潦草;有的孩子则过于谨慎,放不开手脚,书写显得拘谨。针对这些情况,我不断调整教学方法,因材施教。对于急躁的孩子,我会引导他们放慢速度,注重笔画的质量;对于拘谨的孩子,我鼓励他们大胆书写,发挥自己的想象力。

记得有一次,班上的小李同学在练习“横”这个笔画时,总是写得不够平稳。他开始变得有些沮丧,甚至想要放弃。我走到他身边,轻轻地握住他的手,带着他一起感受运笔的力度和节奏。“别着急,小李,你看,就像这样,慢慢地,稳稳地。”在我的耐心指导下,他终于写出了一个漂亮的“横”,脸上绽放出了灿烂的笑容。那一刻,我深切地体会到,作为老师,最大的成就莫过于看到学生在自己的帮助下取得进步。

随着课程的深入,孩子们的进步日益显著。从最初的歪歪扭扭到逐渐工整规范,从生硬模仿到开始展现出自己的个性,每一点变化都让我感到惊喜。他们在书写中学会了坚持,懂得了只有持之以恒才能收获成功。同时,硬笔书法也培养了他们的专注力和审美能力,让他们在喧嚣的世界中找到了一片宁静的角落。

除了书写技能的提升,更让我感动的是孩子们在课堂上建立起的深厚友谊。他们会互相交流心得,互相鼓励,共同进步。当有同学遇到困难时,其他同学会主动伸出援手,这种团结互助的精神在小小的教室里传递着温暖。

在支教的这段时间里,我也在不断成长。我学会了如何更好地与孩子们沟通,如何根据他们的特点制定教学计划,如何在面对困难时保持积极的心态。每一次看到孩子们的进步,每一次听到他们亲切地叫我“老师”,我都深感自己的付出是如此值得。

硬笔书法课虽然结束了,但它留下的痕迹却永远刻在了孩子们的心中,也深深地印在了我的生命里。这段经历让我明白,教育不仅仅是传授知识,更是点燃希望的火炬,是用爱与责任陪伴孩子们成长。未来的日子里,我将带着这份宝贵的经历,继续在教育的道路上前行,为更多的孩子带去知识和力量。

(通讯员 毛琴清)

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