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金牛镇支教乐章的尾声:回望与收获

来源:湖北第二师范学院经济与管理学院 作者:刘育含

温暖的夏季,我和我的队友们,湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队分队的成员,满怀热情地于7月8日启程前往金牛镇,开启了为期三周的暑期三下乡活动。置身于金牛镇的骄阳之下,我感受到了最朴素无华的生活状态,见证了教育的力量在这片质朴的土地上悄然生根发芽。作为一名志愿者教师,我在金牛镇的“三下乡”支教活动已步入最后一周。这周既是告别,也是回顾与收获的时刻。

在这一周里,每天的教学都充满了挑战与快乐。面对一群求知欲望强烈的孩子们,我发现传授知识的过程远不是单向的流动,而是一场思想和灵魂的交汇。尽管我的学生们生活在教育资源较为缺乏的环境中,但他们对学习的渴望和对外界知识的好奇心却异常强烈。在我教授的数学课上,孩子们总是低着头绞尽脑汁去思考,他们的进步每一天都在发生,这让我深刻体会到教育的真正意义不仅仅在于知识的传授,更在于激发内在的潜能和对美好生活的向往。

课堂之外,我也渐渐成为了孩子们的朋友和倾诉对象。在午后的阳光下,我会听着他们讲述关于未来的梦想,那其中既有对外面世界的憧憬,也有对现实的无奈。这些对话往往让我陷入深思,思考我们能为这些孩子们带去什么,除了书本上的知识,更多的是对生活的希望和勇气。在三下乡活动中,我和队员们解决了给小朋友们放电影时的多媒体播放问题,共同商讨了教小朋友们跳手势舞的步骤,我们共同面对困难,携手解决问题。我们相互支持、互相学习,共同为孩子们提供更好的教育环境。这段经历让我深刻体会到团队合作的力量。图为课堂上小朋友们正在跳手势舞。

在支教的过程中,我尝试用现代的教育理念来丰富传统的教学模式,努力让课堂变得更加生动有趣。我引入角色扮演和团队协作的学习方式,让孩子们在互动中提高数学能力,同时锻炼他们的团队精神和沟通技巧。虽然资源有限,但创意和热情却弥补了许多物质上的不足。每当看到孩子们因理解了新知识而眉开眼笑时,我便深感自己的工作是多么有价值。我也在不断学习和成长。在教授孩子们的同时,我学会了如何更好地管理一个班级,如何用有限的资源创造最大的教学效果,甚至还学会了一些简单的手工艺,只为了能在课外活动时给孩子们更多的快乐。这些经历无疑成为我宝贵的财富,它们让我更加坚信教育能够改变人的命运,并且让我掌握了将理论转化为实践的能力。

随着离别的脚步声愈发清晰,我开始反思这段旅程对我的影响。我意识到,对于孩子们而言,我或许只是他们人生旅途中的一个过客,但我所传递的知识和精神可能会在他们心中生根发芽,成为未来成长的养分。我希望这段时间的相处能够让他们有所启发,至少在某些时刻,我能成为他们心中的一盏灯,照亮他们对知识的探索之路和对未来的憧憬。在即将离开之际,我对这里的一切充满了不舍。从最初的不适应到如今的不愿离去,金牛镇带给我的不仅是一次简单的支教之旅,更是一段深刻的生命体验。我感谢这里给予我的一切,感激每一个孩子给予我的启发和感动。即便未来的路途再也无法与他们相见,这段旅程的记忆却会永存于心。这最后一周的感悟和收获,不仅丰富了我的人生经验,也深化了我对教育的认识和热爱。在未来的日子里,无论身处何方,我相信这段经历都将指引我继续在教育的道路上不懈前行,用心去点燃更多希望的火种。

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