2024年6月至8月，盐城师范学院历史与公共管理学院行管225班开展了以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题的实践活动。本次实践，将紧紧围绕此主题，引导青年大学生联系自身所学，更好地深入了解国情、感知社会、回归家乡、服务社会，紧跟党的领导。
随着我国城市化进程的不断推进，农村劳动力向城市转移，农村儿童暑期托管问题日益凸显。为深入了解国情、感知社会、服务社会，实践成员前往自己居住地所在的机关单位，根据前期计划，参与埭头镇团委组织的“爱心暑托班”活动。本次社会实践活动项目为《品质埭头，爱心托管——埭头镇集镇社区“爱心暑托班”》，实践角色为暑托班志愿者，实践内容主要是协助暑托班老师进行班级管理和教学活动，帮助辅导孩子们完成暑假作业，同时也组织各种文体活动，丰富孩子们的暑假生活。
回首过往，精彩纷呈。爱心暑托班班主任带领志愿者们与孩子们完成了一个个丰富有趣，意义非凡的课程教学：
红色教育
本次实践活动注重培养孩子们的爱国情怀和家国情怀。实践团队组织了每周1次的主题队会与红色教育课程，让孩子们了解党和国家的历史，并通过走访红色教育基地等活动，加深他们对国家的认知和热爱。
科学活动
通过有趣的互动方式，实践团队向孩子们传授了各种物理小常识。挑选与孩子日常生活相关的科学实验，提升他们对世界的认知，更是培养孩子们的观察力和思考能力。
文化赏析
利用故事课堂以及阅读赏析等活动，帮助孩子们提高演讲和表达能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，孩子们逐渐展现出自信和自主的精神。如四大名著的故事节选赏析书中蕴含了大量丰富的文学素养，同时包含了许多政治、文化、历史方面的知识，兼具很强的现实意义。
毛主席曾在看完四大名著后，评价道：“生子当仲谋，交友如鲁达，信心如唐僧，读书就读四大名著。”对于已经不再满足阅读童话书的孩子来说，他们迫切需要阅读故事情节丰富但又经过时间检验的书籍，四大名著无疑就是这样的书目。
艺术课堂
为孩子们提供一个充满创造力和想象力的环境，让他们能够在艺术的世界里自由地表达自己。我们相信，艺术是一种生活态度，它不仅可以帮助孩子们发展他们的审美能力和创造力，还可以帮助他们更好地理解世界和自己.
素质拓展
乡土文化是培植学生民族情感的基石。埭头镇历史源远流长，文化底蕴深厚，孕育了许多彪炳史册、功绩卓著的文臣武将和文人墨客。实践团队站在弘扬民族精神、培养爱国情感的高度，使这些宝贵的文化财富成为激发学生自豪感与使命感的“催化剂”，开启他们眷恋家乡、热爱祖国的心灵之窗。通过乡土文化教育教学，把民族精神牢牢地镶嵌在每一个孩子心灵的深处，为孩子们形成健全人格和积极向上的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础。
本次埭头镇集镇社区“爱心暑托班”活动得到了地方政府、社会组织和志愿者的大力支持，“爱心暑托班”社会实践活动具有十分重要的意义。首先，它有助于培养志愿者的社会责任感。通过参与暑托班工作，志愿者能够亲身体验到帮助他人的快乐，从而激发起更多的爱心和责任感。其次，“爱心暑托班”社会实践为孩子们提供了一个安全、愉快的成长环境，有助于他们的身心健康发展。再次，“爱心暑托班”社会实践有助于增进志愿者与社区之间的联系，促进社区和谐发展。
对实践成员而言，在埭头镇集镇社区“爱心暑托班”担任志愿者的社会实践过程中：
1. 提升了沟通能力：在活动过程中，志愿者们与孩子们、家长和老师进行了广泛的沟通，学会了如何与他们有效地交流。这对实践成员以后的职业发展具有很大的帮助。
2. 增强了团队协作能力：志愿者在协助老师组织活动的过程中，学会了与团队成员密切配合，共同完成任务。这对于实践成员今后在工作中与他人合作具有重要意义。
3. 锻炼了耐心与责任心：面对调皮的孩子，志愿者们悉心沟通教导，学会了耐心地引导他们，关心他们的成长。这使得实践成员在今后的职业生涯中更加注重细节，对待工作更加负责。
4. 深入了解了教育行业：通过本次实践活动，志愿者们深入了解了教育行业的工作内容和要求，对其今后的职业规划具有指导意义。
总之，“爱心暑托班”志愿者社会实践是一项充满爱心和责任感的工作。通过这次活动，不仅给孩子们带来了快乐，也为实践成员的人生增添了丰富的经历，提升了其专业素养，锻炼了与他人协作的能力。在今后的学习和工作中，青年大学生应将继续努力，将理论知识与实践相结合，深入基层、服务基层，在真实的岗位历练中，感知时代脉搏、加强社会认知、提高社会化能力，寻求发展方向，更好地融入社会，树立正确价值观，以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加扎实的作风，投身到国家建设和改革实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！
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