探乡土故事奥秘，传乡土文化风尚。7月12日，杭州师范大学耕远文化公益服务中心项目部成员邵驰博将团队的乡土美育课程——《坎门花龙》带至萧山区盈丰街道美哉社区，收获满满好评。
“我家有个老顽童，披红戴绿色彩艳，游街串巷闹新春，我们亲切地叫他，花龙爷爷。”邵驰博以活泼生动的口吻，向孩子们介绍了一位新朋友——花龙爷爷，巧妙地引领孩子们深入探索坎门花龙这一独特文化符号的历史脉络与深厚意蕴。
《玉环厅志风俗篇》载：“里社各制龙灯，鸣锣击鼓，旋绕为盛；制禽兽鳞鱼花灯入人家串演戏阵。笙歌达旦，环观如堵。”坎门花龙，源于浙江省玉环坎门渔村，具有500多年传承历史，是国家级非物质文化遗产之一。
课堂伊始，授课老师以“击鼓传花咚咚咚”“舞龙图片找不同”等趣味小游戏活跃课堂气氛，引导孩子们进入到过年的节日氛围中，为花龙的出场做铺垫。
紧接着，课程的主人公“花龙爷爷”隆重登场。“帮助花龙爷爷找回记忆”这一任务情境，激发了孩子们的好奇心与求知欲。孩子们积极举手回答：“花龙爷爷住在海边！”“花龙爷爷更适合热闹的音乐！”稚嫩的声音里无不透露出对花龙的喜爱。
在课堂中，授课老师还引人入胜地讲述了花龙“令灯”背后的故事——渔家女子李秀娘帮助明朝将领戚继光抗倭，并对花龙粗犷大气队形动作所承载的意蕴进行了细腻的阐释。这不仅凸显了当地百姓机智勇敢抗击侵略者、积极乐观面对生活挑战的精神风貌，更通过深入文化内核的方式，对孩子们进行了一场心灵的品格浸润。
最后，课堂秉承耕远一贯的激发学生想象力与创造力的理念，鼓励孩子们化身“小小设计师”，利用纸杯为花龙爷爷设计一件新衣裳。此刻，孩子们的奇思妙想与传统的乡土文化发生奇妙的碰撞，在笔尖迸发出绚烂的火花。
此次课程以传统佳节“春节”为背景，全面而生动地介绍了浙江台州的非遗技艺“坎门花龙”。孩子们深刻感受到了地方传统文化的独特魅力，意识到了自身作为“小小主人翁”所肩负的保护与传承文化遗产的使命，更加珍惜与热爱自己的文化根脉。
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