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支教中的生物课:播种希望与好奇

来源:湖北第二师范学院 作者:毛琴清

夏日炎炎,我有幸加入湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队前往仙桃支教,在支教的这段日子里,给孩子们上生物科普课成为了我最难忘的经历之一。每当我走进那间简陋却充满希望的教室,看到孩子们那一双双充满好奇和渴望的眼睛,我都能感受到一种无形的力量在推动着我,让我竭尽全力去为他们打开生物世界的神秘大门。

还记得那天是7月19日,我带着一些简单的生物标本和模型走进教室,孩子们的目光瞬间被吸引了过来。他们好奇地围过来,小心翼翼地触摸着那些标本,眼中满是惊喜和疑惑。那一刻,我深刻地意识到,对于这些孩子来说,生物世界是一个全新的、未知的领域,而我有责任让他们更好地了解这个丰富多彩的世界。

在课堂上,我从最基础的生物知识讲起,比如细胞的结构、动植物的分类。孩子们听得十分认真,他们积极地回答问题,提出自己的想法和疑问。每当看到他们因为理解了一个新的概念而露出开心的笑容,我的内心都充满了成就感。

为了让课程更加生动有趣,我还设计了一些简单的实验和活动。比如,通过观察种子的发芽过程,让孩子们了解植物的生长规律;组织他们进行户外观察,寻找身边的小动物和植物,感受大自然的神奇。在这个过程中,我发现孩子们有着敏锐的观察力和强烈的好奇心,他们能够发现很多我都未曾注意到的细节。

有一次,在观察校园里的一棵大树时,一个孩子突然问我:“老师,为什么这棵树的叶子有的大有的小呢?”这个问题让我意识到,孩子们已经开始主动思考生物现象背后的原因,他们不再满足于表面的观察,而是渴望深入地了解事物的本质。于是,我和他们一起探讨这个问题,引导他们从光照、水分等方面去思考可能的影响因素。

在支教的过程中,我也深刻地感受到了孩子们的纯真和善良。他们对知识的渴望是那么的纯粹,他们对世界的热爱是那么的真挚。有个孩子在课后悄悄递给我一张纸条,上面写着:“老师,我以后也要像您一样,知道很多很多关于生物的秘密。”那一刻,我的眼眶湿润了,我深知自己的付出是多么的有意义。

通过这一次次的生物科普课,我不仅教会了孩子们知识,更重要的是,我激发了他们对科学的兴趣,培养了他们观察和思考的能力。我希望这些孩子们能够保持这份好奇心和求知欲,在未来的日子里,不断去探索未知,追求真理。

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