湖北学子三下乡：关爱成长，因材施教

为响应十九大号召，积极推进乡村振兴战略的实施，均衡城乡教育发展随着社会的快速发展，教育问题日益受到广泛关注。如何提高小学生的学习成绩，帮助他们更好地成长，成为了全社会共同关注的话题。7月19日，湖北第二师范学院“星愿社会实践队”支教志愿者们深入贵州省紫云县城南社区，并开设了爱心课堂。

在教学过程中，志愿者们发现小学生写作业普遍存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这些问题严重影响了孩子们的学习效果。为了改善这一现状，志愿者们采取了一系列有针对性的策略。首先，引导孩子们正确思考，教会他们如何制定学习计划，合理安排时间。同时，通过激发学习兴趣，让孩子们体验到学习的乐趣，从而提高他们的学习积极性。举例来说，志愿者设置了鸡兔同笼等趣味性强的题目和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

另一方面，小班学生的辅导则更加注重拓展他们的知识面。以学习《论语》为例，辅导老师们精选了部分篇章，通过讲解和讨论，使学生了解儒家文化，培养他们的道德观念和人生价值观。学生们对这种新颖的学习方式表现出极高的兴趣，他们在学习过程中积极互动，收到了很好的效果。

在对知识点的总结和考察过程中，志愿者发现大班学生的学习状况总体良好，但在某些知识点上仍存在漏洞。为了确保学生掌握所学内容，辅导老师们采用了多元化的考察方式，如课堂提问、作业检查和知识点测试等。通过这些方式，及时发现学生的不足，并进行针对性的辅导。此外，志愿者们还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题、查找资料，提高解决问题的能力。

总结本次辅导过程，志愿者们发现有针对性的教学方法和策略是提高小学生学习成绩的关键。同时，注重培养学生的自主学习能力和道德观念，也是拓展他们知识面的重要途径。希望未来的教育教学工作能够更加关注学生的个体差异，因材施教，为他们的全面发展奠定坚实基础。图文志愿者辅导小班同学

图为志愿者考察大班学生

图为志愿者讲解论语图为志愿者讲解鸡兔同笼

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