习近平总书记强调：“要坚持法治教育从娃娃抓起，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容，由易到难、循序渐进不断增强青少年的规则意识。”7月15日，安徽师范大学马克思主义学院“爱育新火”支教宣讲团队与法学院青年法学社“江淮普法行”宣讲团队合作展开支教，共同为元山社区儿童带来法治教育课堂。
学法先解意：法治国家的历史进程
法治兴则国兴，法治强则国强。正式开始前，孔吉祥以社会主义核心价值观导入课堂，引导小朋友们认识法治、学习法治。课程中，赖佳怡从法治中国建设的总目标和工作布局两个方面展开宣讲，用专业化术语，严谨地向小朋友们介绍了我国法治工作的基本情况。她强调，中国的法治化建设是一个漫长的过程，自新中国成立以来，中国政府一直致力于建立和完善社会主义法律体系。从最初的几部基本法律，到如今涵盖宪法、行政法、民法、刑法、经济法等各个领域的庞大法律体系，中国在法治化建设进程中已经取得了显著的成就。
法治不仅仅是法律制度的建立和完善，更重要的是法治理念的深入人心。此次宣讲活动，正是将法治观念深植于小朋友心中、祖国花朵的心中，让法治观念伴随着他们成长。课堂中，孔吉祥反复提及法治推进中国式现代化与中国共产党，在小朋友心中树立起党的光辉形象以及法治推进的重要性。七年级学生邵梓恒说道：“我们国家是由中国共产党领导的，我们的法治化进程也是在党的领导下进行的。”
学法在身边：《未成年人保护法》的运用场景
据联合国报告，全世界每年有将近2.46亿儿童和青少年遭受霸凌，中国青少年研究中心“青少年法治教育研究”课题组调研显示全国约有53.5%的学生遭受过校园欺凌。揆诸当下，加强未成年人法治教育刻不容缓，推进《未成年人保护法》广泛应用义不容辞。对此，团队成员于思诺、李甜甜为小朋友们带来一场未成年人保护法教育宣讲。
两位老师通过互动问答的方式，调动小朋友们的积极性，引领小朋友们运用合法合规的方式保护自己。
两位老师先播放了一段视频，以此来引导小朋友去思考自己的权利以及自身权利受到侵害时，需要通过何种方式去维权。“当我们被霸凌的时候我们要告诉警察叔叔、爸爸妈妈，让他们来保护我们。”在两位老师的引导下，一年级的强思妤说道。
紧接着，两位老师趁热打铁，向大家介绍了一个经典案例——残疾少年阿鹏、阿成上学难。通过对此案例过程的叙述与疏理，让小朋友明白，《未成年人保护法》平等地保护每一位未满18周岁的公民的合法权益，平等地保障适龄未成年人依法接受并完成义务教育。
学法亦有趣：情景剧赋能法治理念深入人心
寓教于乐，融学于趣。“江淮普法行”宣讲团队章书海、王瀚、周鑫宇、李甜甜四人以“受教育权”为主题演绎情景剧。通过小明、小明父母以及社区主任的对话展开故事，情节诙谐中带着法治光辉，将大道理集中于一个“小家”身上、一个简单的故事中，向大家普及《未成年人保护法》中规定：任何人无权以任何理由剥夺适龄未成年人的受教育权利，以及禁止对未成年人实施虐待、家暴等侵害未成年人生命健康权的行为。
来自全国妇联的数据指出，超过43%的10-17岁中国儿童曾遭受过父亲或母亲的体罚或言语、心理虐待。“当我们在受到不法侵害的时候，就算那个人是你的父母，你也有权向公安机关、社区居委会、村委会寻求帮助，维护自己的合法权益。”宣讲团成员章书海在情景剧结尾强调。
习总书记强调：“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。”本次对于元山社区儿童的宣讲活动不仅是一次法治知识的普及，更是一次法治精神的传播与弘扬。
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