教育见习是一次宝贵的学习和成长机会，对于师范生的职业发展至关重要。
五一假期期间，我有幸联系到了我高中时期的任课老师，得以回到我的母校济南市莱芜第一中学进行教育见习活动。在老师的带领下，我参观了一中的校史馆，体验了母校更换一新的硬件设备，换一个身份重返高中校园，我深有感悟，倍感欢欣。以下是我对济南市莱芜第一中学经过线下实地参观和线上调查后形成的对该校的一些深入的了解。
一、学校历史
通过参观校史馆，并在老师的介绍下，我更好的了解了济南市莱芜第一中学的校史。
1952年夏，为培养大规模经济建设人才，山东省文教厅决定在莱芜建立一所中学，定名“山东省莱芜中学”。解放后莱芜的第一所三年制初中学校——山东省莱芜中学正式成立。1956年7月20日，山东省人民委员会通知，“山东省莱芜中学”更名为“山东省莱芜第一中学”。1962年9月，莱芜一中被山东省人民委员会指定为山东省33所重点中学之一，由省统一领导。办学规模扩大实现了重大转折。老校完善圆满成功，新校建设一、二期工程基本完成，学校规模空前扩大。2015年，学校按照设计完成了新校基建后续工程和内部配套设施建设，校园绿化基本完成。自二零一五年至今，招生人数急遽增加，大量教师不断涌进，学校边建设边管理，在规模扩张的同时实现了教学质量的稳步提升，在划片招生的条件下，靠过硬的质量巩固了在莱芜的教育龙头地位。
二、学校环境
学校非常注重校园环境的建设，建筑风格古朴典雅，清新自然，体现了人本、绿色、现代等设计理念，主要分为教学区、生活区和运动区三大部分。绿化率高达百分之七十，犹记得学生时期，我经常在休息时间与同伴在桃李园内漫步。如今我再次在校园里徘徊有了许多更新的体验。新校区共建楼宇22栋。其中，6栋现代化的教学楼；1.5万平方米的实验科技大楼，拥有36个理、化、生普通实验室，6个数字化探究实验室，9个创新教育教学专用教室，8个计算机教学专用教室，还专设了各种社团活动教室；两栋艺术教学楼，琴房、画室、舞蹈室、艺术教学器材室、学生作品展览室；图书楼建筑面积6000平方米，藏书25万余册，有7个学生专用阅览大厅、2个教师阅览室、1个吴伯萧展馆；6个多功能报告厅；8栋带阳台、卫生间、暖气的高标准学生公寓，2栋可同时容纳一万人就餐的现代化餐厅，内设超市、卫生室的现代化综合服务楼；另有标准塑胶场地一个，篮球场地、排球场地、一座带看台的标准塑胶田径足球场、乒乓球场、排球场等。满足学生的多样的发展需求，为学生提供了良好的学习环境。
三、学校文化
历经七十余年的办学历程，莱芜一中形成了“治学严谨，务实民主，宽严相济，追求卓越，大气谦和”的一中精神和优良传统，凝聚成了“明德尚实”的校训：“明德”即为认同、践行、弘扬、彰显光明正大的品德；“尚实”就是要尊重客观规律，真诚做人做事，不张扬，不虚妄。一代又一代的一中学子在“明德尚实”的敦促下，爱国、爱党、爱民，友天、友地、友人，自强、自律、自悟，以“实”为做人之本，教人求真，学做真人。学校常以“明德尚实，不负众望”的口号激励众学子积极向上，奋发向前。
四、常规运行
科学的制度建设是学校取得成绩的保障。一中坚持“年级主任负责制”和“级部小型化管理”提高了管理效益。学校成立五个工作委员会，设立11个级部。工作委员会主任直接对校长负责，年级下辖三个级部，实行级部小型化管理。坚持用制度管人，靠机制创造公平。再就是坚持公正公平的用人机制，造就一支充满活力的教师队伍提拔用人坚持“任人唯贤”，凭能力说话，“评优树先”“职称评聘”凭业绩说话，创造了风清气正的竞争氛围。
“全面”+“特长”是莱芜一中的育人思路。迁入新校以来，莱芜一中提出并落实了“良好的习惯+扎实的学科知识+开阔的视野”的学生培养模式，坚持“宽严相济”、“习惯育人”，让每一个学生都得到适合的发展。学校坚持质量立校，积极建设高效课堂和校本课程，落实“教学为中心，把教学变成研究”，课堂效益不断提高，教学质量不断攀升。如此教育模式，让我受益匪浅。
五、感悟和思考
以学生的身份生活在一中时，学校创造的好的硬件条件使得我在学习之余得以满足生活上的各种需求，优良的教学设备和师资力量帮助我放心的奔跑在通往高考的路上。而当我脱离高中生的视角，以一名师范生的身份来看待这所学校时，我更多的能从学校的诸多事宜中看到其对教育过程的影响。比如，在科技高速发展的新时代，单纯的以黑板和粉笔进行的教学已经很难满足学生的想象力和好奇心了。而一中硬件设施比如多媒体的配备使得学生在听课时注意力更集中，课堂气氛更活跃，即便是一些内容较之其他科目枯燥的课程也因教学硬件设施的配备变得生动活跃起来。这不仅是使学生更乐于学习，还能在教学中为教师与学生提供更多便捷。
好的学校文化像是一中的校训“明德尚实”，能对学生进行积极的引导。而好的评估制度的存在可以促进教学改进，帮助教师更好地了解学生们的学习情况。教师如果能够及时发现学生的学习困难，调整自己的教学策略，针对不同的学生需求，开展相应的教育方案，就能更好地达到教学目标，从而提升教学良好效果，有效掌握知识。也可以激发学生的学习热情，增强他们的自信心。有时候，学生的自信心和兴趣是参与学习最重要的因素，而一旦他们发现自己学习的成果能够被明确考核评估，就能够自然而然地变得更加积极主动。
总的来说，通过对济南市莱芜第一中学的观察调查，我对这所学校的历史和文化有了更深入的了解，也对自身的成长有了新的认识和思考。我相信在未来的学习和教育工作中，我会以更加积极的态度投入到教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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