在实践这段时间里，我不再是学生的角色，而是一名老师，我必须对我的学生认真负责，这和在学校是截然不同的，所以我的能力也得到了很大的提升。我的辅导对象是一群小学生，他们平时就会很调皮很吵闹。我真的很佩服那些不怒自威的老师，可以震慑住那帮小学生，更是体会到了威严对于老师的重要性。刚开始他们都不太听我的话，那里的指导老师就告诉我要狠要凶，还叫我不要穿太幼稚的衣服。我开始练习我的说话语气，开始在他们面前制定我的规则。从一开始的我喊多少句“安静”都安静不下来，到现在我只要不说话定定地站在那里看着他们就能安静地坐回原位，我觉得这也是一种进步。他们已经知道我不说话就证明我生气了，他们就会乖乖闭嘴。
从事教学工作还需要耐心。小孩子对世界都是很好奇，他们就像“十万个为什么“一样，追着尾巴来问你“老师为什么放一样的盐水少的会咸”；“老师为什么地球会转”；“老师为什么李白要写这么多诗” ……有时候我给他们讲题可能需要讲两三遍才能懂。因为我们的思维不一样，我需要用他们那种语言思维来跟他们解释那些问题，他们才能理解。所以对学生在学习中所遇到的问题要耐心讲解，我们要不厌其烦的讲解，同时要反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。
这段时间的社会实践，不仅让我深刻认识到了教师这个职业的责任和使命责任，也让我感受到了当老师的乐趣。时间虽短暂，但它还是给我们留下了很多回忆与收获。在这期间，机构的老师也交给我一些当教师的经验，这些经验和知识跟书本里教的是不一样的感觉的，他们对我未来的职业生涯产生积极的影响，并帮助我成为一名优秀的教师，为祖国未来的教育事业做贡献。
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