为响应国家提出的“双减”政策,落实中小学劳动教育中的烹饪课程,优化中小学烹饪课堂模式,3月4日,山东大学烹饪视界团队赴威海市普陀路小学,给小学生们上了一节别开生面的线下体验课。
在课堂上,团队成员们详细地介绍了MR眼镜原理,并开展了功能演示、互动问答、填写问卷等丰富的活动。在课堂中,团队成员与学生们积极讨论,鼓励学生提出自己的见解,课堂氛围轻松活跃。
下午一点零五分,伴随上课铃声,团队走进五年级四班教室,以面对面的形式为小朋友们开展了体验课程。在课堂中,团队成员生动地向学生介绍了MR眼镜的简要原理,并播放视频辅助学生理解。
介绍完毕后,学生们有序戴上眼镜体验眼镜的用法,团队技术组员随后以制作一道凉拌茄子为例,进行了有关MR眼镜的全程功能演示,并将学生们戴上眼镜后看到的实时画面展示在电脑上。通过切身体验与直观展示,课堂中的每一位学生都对MR眼镜的用途和功能有了初步的了解。
接着,学生们展开热烈讨论,针对个人的体验感受向团队成员提出不同的问题,团队成员与学生们积极互动,耐心解答所有问题并予以鼓励。
为了进一步优化MR眼镜在中小学烹饪课堂上的应用,团队制定并下发了有关“小学劳动教育课开展情况及MR眼镜入课堂的体验”调查问卷,收集学生们的试用反馈和建议。最后,在学校老师的带领下,团队成员参观了学校科技园,活动圆满结束。
在互动讨论环节,小朋友们热烈地讨论着MR眼镜未来的应用前景,并为团队产品的完善提出了许多宝贵意见。其中,对VR眼镜极为感兴趣的王小同学提到了烹饪中的火候问题,而这正是团队技术组在研发中所忽略的一点。在后续程序开发中,这也将成为产品完善中的关键一环。
本次活动的成功举办具有重要意义,为探索团队产品在中小学烹饪课堂应用上的前景打下良好的基础,充分展示了基于MR技术的多模式交互智慧烹饪指导技术,为学生们营造了沉浸式学习体验,对促进中小学生劳动素养的提升具有重要意义。
图文 | 山东大学(威海)烹饪视界团队
2024年3月4日
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