这次寒假，不同于往年。在期末考试之后，我没有立即回家，而是报名参加了学院举办的寒假调研实践活动——手拉手。
手拉手是为响应习近平总书记“教育是国之大计，党之大计”的号召所成立的大学生实践活动。本次的手拉手活动是以开展支教课堂和科普讲解为主的活动，将从教育支持、文化传承、社会关爱和居民素质提高等方面开展相关活动。具体的活动为：在湖滨路小学里向六年级学生进行讲解生物模型，在动植物标本馆里对观众进行科普讲解，以及面向大众进行关于支教的问卷调查等。通过这次活动，我收获颇丰，不仅提高了自己的语言能力，还对当地的教育环境有了更深入的了解。接下来，我想分享一下我的寒假调研心得体会。
首先，这次寒调活动让我深刻认识到团队协作的重要性。在活动过程中，我们手拉手实践队分为了线上宣传组、线下宣传组、秘书组和问卷组四个大组，清晰明了地表明了每个人的任务。每个人的工作都很重要，只有大家齐心协力，才能保证本次调研活动的顺利进行。比如说线下组的成员要对每次活动进行拍照记录，这样就方便线上组的伙伴们写活动报告和推文。通过这次经历，我明白了在工作中，良好的团队协作是取得成功的关键。
其次，我们手拉手实践活动中有一项活动是去学校附近的湖滨路小学向六年级小朋友进行讲解生物模型的活动。并且问卷的主要内容是收集大家对支教的了解。虽然很遗憾我没有亲身参加给小学生讲解生物知识，但是这也触发了我对于支教的一些感慨。支教不仅可以传授知识，提高孩子们的学习能力，还可以启发他们的思维方式、培养他们的创造力和合作精神。通过支教，孩子们可以开拓眼界，激发对知识的渴望，进一步提升自身素质和能力，为将来的发展打下坚实的基础。除此之外，通过支教可以锻炼自己的语言沟通能力，为自己未来的教师事业打下基础。
此外，我们还在植物标本馆和动物标本馆进行了讲解活动，在这个活动中，大家都对自己疑惑和好奇的部分向我们展开了提问，我们也尽可能的利用自己的专业知识对各位进行了讲解，尽我们最大可能为其他人科普了科学正确的植物和动物的知识，不少人表示学到了真知识和开阔了眼界。在此过程中，不仅让别人收获到了知识，我们自己本身也对知识进行了巩固和加深。最重要的是，通过科普和讲解，宣传了生物知识的重要性，可以呼吁更多人来学习生物知识。
并且这次寒调还让我学会了如何与陌生人打交道。在讲解科普过程中，我们需要与不同的人进行交流，了解他们的想法和看法。这需要我们具备良好的沟通技巧和耐心倾听的能力。以及在工作过程中，各部门需要及时沟通解决问题，让工作进行得顺利，这也需要我们跟陌生同学交流沟通。通过这次经历，我意识到在与他人交流时，尊重和理解是非常重要的，这将有助于建立良好的人际关系。
最后，这次调研让我印象深刻并且让我更加关注中国的教育问题。在调查研究过程中，我们发现当地居民对支教方面的教育政策还存在一些疑虑和不满。比如说在问到支教所面临的问题和挑战时，不少人表示支教缺少了年轻血液以及支教的环境和条件不是很好等等一系列的观点，在问到年轻人选择支教的原因时，他们表示是支教让他们增长了自己的阅历和经验，同时也为中国教育事业做出了自己的贡献等等。这些回答可以看到虽然支教问题突出，但是也泯灭不了年轻人对教育事业的热情和期盼。这些问题也让我意识到支教问题的重要性，也激发了我为解决这些问题而努力的动力。我将把这次经历作为一笔宝贵的财富，继续关注支教问题，为中国教育发展贡献自己的力量。
这次实践活动的成功结束，离不开队长的领导和每个成员的积极配合。实践的过程，我认为更多的是一个自主学习、自我提高的过程，我们应以一个学习者的心态进入，不能好高骛远，从点滴开始学习，遇到问题不退缩，虚心的请教，做好自己的应做的事情，并力所能及的帮助他人，这样才会让自己真正的成长与收获。同时支教可以给一些教育落后的地区的学生传授知识，让他们有机会创造自己的未来。通过支教，我们可以实现教育公平和社会公平的目标，为建设一个更加美好的世界贡献力量。
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