在我们进行支教的第二天，我们迎来了临沂县的一场大雪，大雪下的缓缓地，因为雪是从凌晨开始下的缘故，地面上已经挤满了新鲜的雪，但是又因为需要上班的人们来不及等到有人来除雪，雪基本已经被人们踩实，不再是刚刚落下时那样松松软软，当我们踩上去时，雪几乎已经化成了冰，稍不留神就有了滑倒的风险，好在有着安全员的不断叮嘱，
大家都安全到达了自己的目的地。
因为是第二天，大抵的流程已经摸清楚，我们并没有因为大雪的到来而变得十分慌乱。一切都井井有条的进行着，孩子们陆陆续续地进入到教室中，我们也开始了一天的工作。面对小班的同学讲课，我们也吸取了昨天的不足，能够看出，每一位老师都在不断地修正自己的课程不足，努力让孩子们融入课堂，同时活跃课堂。
第一节课我作为一名助教老师在课堂中为孩子们进行拍摄，对主讲老师以及孩子们的互动进行拍摄留念。通过观摩第一位上课的老师的课堂，能够看出，大家都对自己的支教内容不断地进行改进，在第一天产生的错误被他一一避免，同时对自己的课件以及上课的流程进行了进一步的优化。同时我也在听别人上课的同时，对自己的讲课模式也进行了反思。
上完第一节课，我也开始了自己的第一次盯自习，小班的同学因为年龄比较小而不能快速的安静下来，为此我还找了场外援助，可以见得维持大家的秩序并不一定像我想象的那样简单粗暴而且容易，通过与各式各样的孩子们进行接触，我也学习到了对待不同孩子的应对策略。与此同时，面对小孩子的活泼好动，对于他们来说，一节课50分钟一直写作业有时候显得太过枯燥，而且小孩的自制力比初高中的孩子要低一些，长时间的一味书写寒假作业反倒可能会适得其反。
上午的课程进行的很快，很快就到了我与小班同学进行第一次课。也可能是第一次和小班的孩子们进行接触，我的课堂好像因为我设置的内容而显得有点沉默，孩子们的课堂互动性并不太高，反倒是在我提问之后大家都默默无闻，让课堂变得有点沉重，效果没有想象当中那样。在下课之后，我也对自己的课程进行了复盘，总结自己的不足，也将自己后续用到的课件进行了整改。
下午的时光也在帮助其他老师讲课以及自己的课堂中慢慢流逝，总体来说，下午过的十分顺利。我也与大班的同学们逐渐建立起来联系，在课堂中带着大家游戏以及开拓兴趣。在愉快的课堂中与同学们一起收获人生经历的成长。
回到住所后，我对自己那节上的不大如意的课还是觉得十分在意，脑子里也不断复盘着课上的一系列情况，不单单是从孩子们的角度出发，更主要的是对自身的问题进行反思与总结，对于课程内容设计有点偏难进行改正。在一如既往的晚上大总结时间，其他成员也分别提出了自己的问题以及对于一些问题解决办法有关自己的见解，互相帮助，共同解决了今天一天的问题。
在这人生中小小的一天里，我接触到了许多形形色色的孩子，也意识到教孩子们课程以及维持孩子们的自习都不是一件简单的事情，当然，任何事情都不可能一帆风顺，毫无挫折的完成，我也在一次次的不足中成长起来，希望我可以在后续的支教生活中越来越好。
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