随着国家、政府对劳动教育重视程度的不断加深，培养青少年儿童形成积极主动的劳动意识、缩小城乡教育水平差距成为了当今社会的重要课题。为促进乡村振兴战略更好实施，我们应遵循党的路线方针政策，积极承担社会责任，推动人民群众过上更加美好的新生活。2024年1月17日，安徽财经大学“乡村走访教育小分队”赴安徽省蚌埠市九色鹿幼儿园、天乐幼儿园与新城实验学校，为孩子们开展劳动教育课堂，与老师、家长深入交流；同时，走访了怀远县兰桥乡下辖村藕塘村，进行了一系列走访乡村、有关乡村振兴的交流调查的社会实践活动。
团队通过课堂科普、走访交流、实操实践等多种方式开展活动。针对各年龄段孩子的认知水平、接受程度，制定不同的课程大纲；同孩子们亲切交流、访谈家长与村民，并向校方提出增加劳动教育课程培养机会、开设乡村孩子授课通道等提高劳动教育水平、增进城乡教育联系的相关措施。
1月17日上午，团队首先抵达九色鹿幼儿园，为了让孩子们直观地感受劳动的过程，团队准备了罐头种植盆栽，通过亲自动手实践栽种植物，既让孩子们体验到了实践的乐趣，也在幼小的心灵中播下了劳动意识的种子。在轻松愉悦的课堂氛围下，孩子们积极发表自己的奇思妙想，表达自己对劳动的见解，童真幼稚的言语使团队成员们十分触动，更加坚定了推动劳动教育深入发展的决心。
团队紧接着来到了天乐幼儿园，团队成员向孩子们讲解了绿植的种类及作用，并展示了植株从幼苗长成参天大树的过程，强调种植绿植虽然只是劳动活动中的其中一种，却是对自然环境产生最重要影响与改善的劳动活动之一。团队与校方针对当下的劳动教育发展势态进行了交流，校方表示，除了基本的理论知识学习，也同样重视孩子们的德育等全方面教育，力图从小培养新一代青少年儿童的劳动意识，落实好国家部门对劳动教育的要求。
、1月17日下午，团队走访新城实验学校，参观校内的设施，了解教学理念，并给孩子们科普传统节气和植物种植之间的关系、植物种植方法等。孩子们踊跃回答问题、提出提问，团队成员耐心解答。课后，团队成员与班级教师围绕“劳动教育的重要性”与“如何更好创新课堂教育模式”展开了积极交流与讨论。
除此之外，团队成员向三所学校的校方领导、老师、学生家长均有发放从城镇角度谈“对于以建设劳动教育基地促进乡村振兴的态度”的调查问卷，众人纷纷都对该方案表示支持。一位学生家称，该方案不仅是为乡村的孩子们带去了更高水平的教育福祉，更是促进了城乡民众之间的沟通，孩子们互通在不同环境下学习到的知识的有无，城乡学校之间同样能一同交流教育方式中有益的经验，是一个两全其美的方案。
劳动不仅是创造社会财富的活动，更是实现人生价值的重要途径。劳动精神是中华优秀传统文化中的重要组成部分，是我们应代代传承的可贵品质，而教育在其中便起到了关键的媒介作用。青少年儿童是国家发展的新力量，劳动教育的深入落实不仅提高了学生们辛勤劳动、用双手创造美好未来的正确意识，更是培养了学生们吃苦耐劳、心系国家发展的优良品质。
1月18日，团队来到怀远县兰桥乡下辖村藕塘村，向村民发放了从农村角度谈“对于以建设劳动教育基地促进乡村振兴的态度”的调查问卷，围绕农村场地对于方案实施的可行性、村民对该方案的态度、该方案的预期方面展开调查。问卷数据结果显示，虽仍有少部分村民对该方案的可行性、预期盈亏、落实程度仍有所顾虑，但绝大部分村民仍对国家政策大力支持下的乡村振兴抱有极高的期待，这不仅是对孩子们能受到更好的教育的期待，更是对新一代学成后反哺家乡、农村居民过上更加美好的生活的期待。同时，根据团队实地考察所了解到的数据，藕塘村耕地面积大，村中人口数量接近四千人，各年龄段的人口分布还算均匀，是建设劳动教育基地的可行地点。团队希望就当地优势，在耕地中建设劳动教育基地，在乡村日常的生产生活中兼顾劳动教育，乡村学校与耕地负责组织相互配合，为孩子们打造可供实践、可以直观看到劳动过程的教育基地。同时，乡村学习联合城镇学习学校，围绕该教育基地开展劳动教育交流合作，如城镇学校提供理论知识与先进教育设备，乡村学校提供实践场地与实际经验，共同实现劳动教育的普及与进步。
紧接着，团队以十个农村小组为单位开展了村民访谈。团队成员先是向村民们详细介绍了乡村振兴政策下该方案如何实施、有何成效等问题，并结合实地考察的情况与村民的长期经验总结出该方案的优势与不足之处。介绍完毕，村民们都予以了积极的态度，并表示期望看到更加详细具体的计划，能将方案风险降至最小，收益升至最大，团队成员们欣然接受意见，并表达了通过该方案实现乡村教育水平提升、促进乡村振兴的信心与决心。
此次走访城乡教育现状的社会实践，团队通过对城镇学校与乡村的实地考察与城乡居民的访谈调查，看到了城乡群众对乡村振兴战略的认同与支持，对新一代接受更好水平的教育、提升“劳动获得、双手致富”意识的高度期待，力将劳动精神代代相传。实际上，劳动精神确实为中华优秀文化中的重要精神之一，无论是过去先辈们用辛勤劳动推动社会发展，换来我们如今安稳、便利的生活，还是如今的乡村振兴战略鼓励乡村民众们勤劳致富、“用劳动的双手端紧饭碗”，都足以说明劳动精神的重要性。团队希望通过此次社会实践活动，可以将劳动精神的重要性渗透入教育中，提高社会对劳动教育的重视程度，坚定党的领导，为促进乡村振兴战略更好实施贡献一份青年力量。
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