为积极学习宣传贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记在视察山东重要指示要求，聚焦乡村振兴主战场，结合“我为青年办实事”工作要求，积极运用“互联网+社会实践”新模式，引导返乡学子广泛参与基层治理、“青年安全生产技能提升行动”、“社区青春行动”等重点工作。基于此，在2024年寒假社会实践期间，“萤火微光，不灭其芒队”在学校领导之下，秉持劳动创造幸福的理念，努力为人民服务，我队积极组织开展“三下乡”活动，进行社区志愿服务劳动，贯彻社区服务理念，积极服务人民群众，为社区发展做贡献。
这次志愿服务活动包括很多方面，我们志愿者在社区中发现环境卫生并不是很好，草坪道路上有白色垃圾，实践队成员们打扫卫生，捡拾垃圾，保持社区环境整洁干净，尤其是宣传了垃圾分类相关知识，努力提高人们的环保意识，树立垃圾分类观念，普及垃圾分类方法，强化推广，提升人民群众幸福度；我们还前往老人家中慰问老人，与老人唠嗑、下棋解闷，关心关爱老人等等。
同时我们充分利用自身所学，向社区开展了科学小课堂活动，科普化学的美，只为提高学生们的科学知识素养，当我们看到孩子们因奇妙的化学反应而一脸惊讶和好奇的时候，在他们孜孜不倦地提问问题的时候，可能这一刻就是我们宣传的意义所在了。队员们还入户宣传社区志愿服务，询问了人民群众意见建议等等。
不仅仅有这些志愿服务内容，本次寒假社会实践我们还以师哥师姐的身份，给小学、初中的学生进行知识辅导内容。我们走进中小学课堂，希望将我们对知识的热爱传递给那些稚嫩的脸庞。
孔子说过，“教学相长”。可以说，老师既是教授者，也是学习者。这次三下乡实践，可以说是我们这些准“老师”给学生分享了很多自己亲身经历过的事情，同时也让我们看到了学生们可爱、懵懂、天真且执着的美好品质。学生们的“肯合作”给我们的教课提供了很大的帮助。教学的时光虽然短暂，但我们彼此之间都付出了真诚和热情。不过，同时也能反馈出一些问题，比如老师与学生打成一片有利于沟通感情和教学，可是我发现由于老师的宽容和友好，有些学生会过于随便，比如随便偷看老师私人物品。可能他们认为这并不是什么严重的问题，但这是不对的。所以我认为老师要有威严，才镇住学生，但这种“镇”不一定就是专制，可以是温柔，但要在学生的心中树立起一种不可侵犯的威严，才能在思想行为上对学生起到必要的约束，使学生建立起正确的人生观和价值观。
这趟三下乡之行，我们的实践队员都认真热情付出了，尽可能把知识带来的乐趣和外面的精彩向他们呈现，激发他们的自信和对未来生活美好的展望：我们无法预知短短的几天能在那些孩子以后的人生道路带来多大的影响，但是可以肯定的是，对于老师和学生来说，经历过了，意义就不一样了。
通过参加这些志愿活动，增强了我的社会责任感和使命感，也学到了一些处理问题的技巧与人沟通的技巧，受益匪浅，学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会在公益劳动的实践中有所启发，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育有所感悟的亮点，引导我们去了解社会，感受社会。
刚开始实践是有点累，但很高兴，心里很幸福。我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难，才会成功。不论是学习还是教课，也一样，一分耕耘一分收获，只有自己体验了，才会知道自己付出了多少，就得到多少回报；只有认真做了，才能有所收获。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。
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