为了更深刻地理解现在学生对教育的看法以及教育的现状，1月23日，我于衡水市某一小学进行调查，秉持“寻访烟火”青春实践队“学而为师担使命，躬耕教坛筑未来”的理念展开实践，探索如何更好地融入教学创新理念，让教学与时俱进，为培养新时代的优秀人才奠定坚实基础。
教育，作为国之大计，始终牵动着每一个人的心弦。新时代的大学生有责任也有能力在教育领域贡献自己的智慧和力量。作为一名师范生，我们肩负着培养下一代的重任，有责任利用寒假去进行社会实践活动，了解学生内心，清楚教育之道，积极投身活动，发挥自己的作用。
通过对一些学生的采访询问，我了解到现在的学生大都是捧着书本“死读书”、坐在教室搞培训、坐而论道钻研理论……诚然，这些也是学习的重要方式，但并不是学习全部和根本，在我的认知里学习就是工作，学习就是生活，学习是一辈子的事情。大多数时候，我们的学习是带着目的性的，或是考编考证，或是技能提升等等，但除此之外，个人的满足感、获得感、充实感也是通过学习得到的。我懂得了人只有学习才能进步，只有学习才能守住寂寞，一个人能够耐得住寂寞了，也就能够淡泊名利，坦然面对各种烦心问题，做到顺其自然，随遇而安，这就是学习给人生带来的好处。并且学习就是一种状态，更是一种生活方式，每个阶段都会有每个阶段的学习内容，这是需要我们所坚持一辈子的。
图为“寻访烟火”青春实践队队员采访学生进行调查。中国青年网通讯员 付亚茹 供图
谈论到教育呢，我有时候会觉得时代给大家传播了一种非常不好的风气，好像读书就是为了找好工作，容易赚钱，可我觉得教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。教育不应是僵化的模式，而应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔……在进行传统教育的同时，广大教育工作者也要重视教育的创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我认为创新教育要求在实施素质教育的过程中，要注重培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力，落在实处。通过了解学生的内心诉求，我深刻体会到如今学生渴望的是能在课堂上有参与感，期待着自己能对学习有管理权，而不是一味地按着固有的教学模式进行“训练”。现在创新教育也应该注重这一点，我认为在创新教育的过程中，广大教育工作者应尊重学生的主体地位，强调学生是学习的主人，提倡以学生为主体、教师为主导的教学模式，充分发挥学生的主观能动性，而不是让固有的教育模式变成禁锢学生自主思想的牢笼。
图为“寻访烟火”青春实践队队员与学生谈论对教育创新的理解。中国青年网通讯员 付亚茹 供图
作为一名师范生，通过这次令人印象深刻的社会实践，我得到了一些感悟和心得：如今衡水的各个学校教育更多侧重的是应试教育，但我觉得应试教育不是真正的教育，因为其目的不是培养出创造者和独立思考的人，不过应试教育也有其合理性：其对那种做事细心、有责任心的学生可以起到提高成绩的作用。而这种有利性只能在面对高考时起到作用，可人生的路很长，并不只有高考，不能让应试教育麻木学生的心理，更不能让学生在应试教育的环境下丧失独立思考的能力。所以我觉得教育改革是好事，也应多多注重教育改革，让其越来越考察人的创造力、灵活性和独立思考的能力，而不是只背一个标准答案和模版。
很荣幸能够参与这次志愿活动，让我有机会体验到教书育人这份工作的美好，这次活动不仅让我深刻地认识到自己的责任和义务，也让我更加热爱这个职业，更加期待自己未来的生活。作为一名师范生我们要勇担新时代的使命，自觉地站在历史新方位，心怀国之大者，坚定理想信念，在将来努力培养一代又一代的社会主义建设者和接班人，办好大家都满意的教育。（通讯员 付亚茹）
http://www.dxsbao.com/shijian/667457.html 点此复制本页地址
