在学生中心论的视域下，通过高校网络思政教育有效传承红色基因，不仅是对传统思政教育模式的创新，也是适应信息时代背景下学生需求和学习习惯变化的必要之举。这种做法对于增强学生的国家观念、历史使命感、社会责任感具有重要意义，同时也是推动社会主义核心价值观在青年一代中的深入人心、促进中国特色社会主义事业长远发展的紧迫任务。
经过文件调查、走访后，通过数据分析当前高校网络思政教育在传承红色基因的过程中面临着多重挑战和难点。其一就是信息碎片化。互联网时代的信息碎片化严重，学生容易接触到零散的知识点，而缺乏系统性的学习和深入理解，这对于红色基因的完整传承构成挑战。其二，价值观多元化。全球背景下，学生接触到的价值观更加多元，如何在多元文化中坚持和弘扬社会主义核心价值观，传承红色基因是网络思政教育需要面对的问题。其三是网络环境复杂多变。网络空间复杂多变，各种思潮交织，不正确的信息、观点时有出现，如何确保网络思政教育的正确导向，防止错误思想观念的影响，是一个挑战。其四是技术应用于创新不足，虽然网络技术为思政教育提供了新的手段和平台，但如何确保网络思政教育的正确导向，防止错误思想观念的影响，是一个挑战。这些问题不仅在设计技术层面，还包括理念、内容、方法等多个方面。解决这些挑战和难点对于提升网络思政教育的效果、有效传承红色基因具有重要意义。解决这些挑战和难点，需要高校、教师和技术人员共同努力，不断探索和实践，利用现代信息技术创新思政教育内容和方法，提高网络思政教育的吸引力和感染力，有效传承红色基因。
为了解决这些难题，本次的调研我从时代特征入手。新媒体时代，各类社交媒体尤其是短视频直播平台以更加丰富的内容和灵活的传播方式，吸引着越来越多高校学生的关注。高校学生处于思想和价值观念形成的关键时期，他们个性意识强、思想积极活跃，对新媒体充满兴趣。一方面，新媒体为大学生提供了获取、传播各类信息的便捷渠道，另一方面，新媒体中的一些不良信息也给他们带来冲击和困惑。新媒体时代对大学生品行道德和鉴别能力提出了更高要求，也对高校思政教育提出了更高标准。作为高校网络思政教育的优秀素材，红色基因如何与网络思政教育融合，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是当前高校思政教育面临的重要课题，其重要性不言而喻。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，高校要在学生中心论的基础上充分关注新媒体带来的变化和学生思想的特点，不断创新方式方法，将红色基因与网络思政教育融合，这对培养大学生的爱国主义精神、民族自豪感和思想道德素质具有重要意义。
新媒体背景下，学生中心论在高校中的应用、红色基因的内涵及其在当代大学的意义、高校网络思政教育的现状与发展趋势三方面作为理论基础，对这三方面的解析尤为重要。
第一，学生中心论在学校中的应用可以体现在以下几个方面。其一，个性化的学习。学生中心教育注重发现和培养学生的个性和特长，鼓励学生根据自身的兴趣和能力选择学习内容和学习方式。高校可以提供多样化的选修课程和学习项目，满足学生不同的学术和职业发展需求。其二，参与式教学。学生中心教育鼓励学生参与教学过程，培养学生的主动学习意识和合作精神。在高校教育中，可以采用小组讨论、案例研究、实践项目等教学方法，激发学生的思维能力和创新能力。其三，个别辅导与指导。帮助学生解决学习和发展中的问题。高校科研设立专门的辅导员或者导师制度，与学生进行一对一的交流，提供学业、职业规划等方面的指导。其四，评价方式的改善。学生中心教育强调综合评价和多元评价，不仅关注学生的学术成绩，还注重学生的综合素质和能力发展。高校可以采用项目评测、实践报告、学科竞赛等方式进行评价，全面了解学生的学习情况和发展情况。学生中心教育的应用可以促进学生的全面发展和个性成长，提高学生的学习动力和学习效果。同时，学生中心教育也需要高校和教师的支持和引导，为学生提供良好的学习环境和资源，确保学生中心教育的有效实施。
第二，红色基因作为中国共产党的一种优良传统和精神遗产，弘扬和传承红色基因具有重要意义。具体来说，红色基因对于当代大学生中的意义包括以下几个方面。其一，树立正确的世界观、人生观、价值观。红色基因中蕴含着革命理想和信念，以及为人处世的正确态度和价值取向，可以帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养正确的价值判断能力和道德意识。其二，激励学生永攀科技高峰。红色基因中的“艰苦奋斗”精神，鼓舞人们不畏艰险，永攀科技高峰。在当代大学生中，这种精神可以激发他们追求卓越、永攀科技高峰的决心和信心，帮助他们克服挫折和困难，不断开拓创新。其三，红色基因中的“无私奉献”精神，要求人们具有强烈的社会责任感和奉献精神。在当代大学生中，这种精神可以激发他们关注社会公益事业，积极参与志愿者服务和社会实践活动，为社会发展和人民福祉做出贡献。其四，促进爱国教育。红色基因中的“爱国主义”和“民族自尊心”等价值观念，是中国特色社会主义的重要组成部分，也是当代大学生应该具备的素质。通过弘扬和传承红色基因，可以加强大学生的爱国主义教育，提高他们的国家意识和民族自豪感。
第三，当下高校思政教育已经成为高校教育的重要组成部分。各高校建立了丰富多彩的思想政治教育网络平台，如微信公众号、学习强国、网络课堂等。通过这些平台，学生可以方便地获取各种形式的思想政治教育资源，包括理论学习、新闻阅读、演讲比赛、社会实践等。不过高校网络思政教育将越来越多地采用“定制化”模式，即根据学生的个性化需求和特点，为其提供量身定制的思政教育。同时，高校网络思政教育将更加注重教育质量和效果，推广优质教育资源，加强教育评估和跟踪，确保教育目标的实现。高校网络思政教育的发展也需要着重关注已下几个方面。其一，推进平台建设。高校需要建立全方位、多层次的思想政治教育网络平台，满足学生和教师不同的学习需求。其二，强化内容建设。高校应该加强思想政治教育内容建设，提供更加专业、系统和深入的教育资源，使学生能够真正掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系。其三，拓展形式创新。高校需要加强思想政治教育教师队伍建设，培养一支具有思想政治素质和教育专业能力的教师队伍，为学生提供优质的思想政治教育服务。高校网络思政教育在未来的发展中，将继续发挥其重要的作用，为学生的思想政治教育提供更加便捷、丰富和高效的服务。
新媒体时代，为将红色基因传承与高校网络思政教育较好地融合，需要切实解决网络高校媒体使用单一、对红色文化资源的挖掘不断深入以及教育成效低等问题。通过创建功能齐全的网络教育平台、深入挖掘红色资源并加强红色文化应用、构建科学的红色资源导入体系等措施，促进红色基因传承更好地融入高校网络思政教育。
红色基因传承不仅是对历史的记忆，更是对未来的责任。在学生中心论视域下，高校网络思政教育应充分发挥其优势，探索更加有效的红色基因传承路径，引导大学生深刻理解和传承红色基因，为培养具有社会责任感和历史使命感的新时代青年贡献力量。通过不断创新和实践，我们有理由相信，红色基因的传承工作能够在新时代焕发新的活力和光彩。
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