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盐城师范学院历史与公共管理学院大学生开展寒假假期“托管伴成长”活动

来源:盐城师范学院历史与公共管理学院 作者:刘雨菲

在假期的家教活动中,我参加了对学生的托管工作,在对他们生活的照顾的同时,也对他们的学业进行了辅导和帮助。这个经历不仅让我深刻理解了教育的重要性,还培养了我的耐心和沟通能力。

在托管时间内为孩子们创造了一个积极、富有互动的学习环境。通过组织了各种有趣的学习活动,激发他们对学习的兴趣和好奇心。通过小组合作、游戏和讲故事,促使孩子们建立了良好的团队合作精神和友谊。

在作业辅导方面,通过对不同学生的薄弱点和优点分析,为学生制定了不同的学业方式,以确保每个孩子都能理解和完成作业。采用了灵活的教学方法,根据孩子们的学习风格调整辅导策略。这不仅提高了他们的学业成绩,还增强了他们的学习自信心。

尤其是在帮助解决数学难题时,我常常采用生动的例子和实际应用,使抽象的概念更具体易懂。通过鼓励他们互相交流和讨论,帮助孩子们建立了积极的学习氛围,使得他们对学科有了更深入的理解。

学生进行课堂板演

此外,我注重与家长的沟通,及时分享孩子的学习进展和需要关注的方面。通过与学生家长在线上的沟通,我和家长们保持了密切的联系,共同关心孩子的全面发展。

总的来说,这次家教活动让我感受到了教育的美好和挑战。通过与学生的互动,我不仅为他们提供了学科知识的帮助,还成为了他们学习路上的朋友和引导者。这段经历让我更加坚信,教育是一项重要的事业,能够在孩子们的成长过程中播撒希望的种子。

在辅导的过程中,我观察到每个孩子都有独特的学习需求和个性特点。采用个性化的教学方法,根据每位学生的兴趣和水平进行调整,这种具有灵活性的教学方式有助于激发他们的学习热情,使学习变得更加生动有趣。为了提高孩子们的学习动力,我设立了小奖励制度,鼓励他们在学习中展现出色的表现。这不仅增强了他们的自信心,还培养了他们的自我激励能力。同时,在学习过程中我也注重培养他们的团队合作精神,通过小组活动和项目合作,让他们学会分享、合作和共同努力。

在作业辅导的过程中,我鼓励孩子们充分发挥自己的思考能力,解决问题时采用多样化的思维方式,提供引导而非直接答案,培养他们的独立思考和解决问题的能力。这样的教学理念旨在帮助他们建立坚实的学科基础,并在学术上不断进步。

为学生讲解题目及其原理

总体而言,这次家教活动不仅是对我的教育理念的实践,也是一次与孩子们共同成长的过程。通过在白天托管和作业辅导中的经历,我深刻理解到教育是一项需要关怀、耐心和激情的事业。这段宝贵的经历将激励我在未来继续投身于教育事业,为更多学生的成长贡献力量。

在家中进行备课 与学生家长交流

在这段时间里,我发现每个孩子都有自己独特的学科优势和挑战。每个孩子进行综合评估,了解他们的学术水平、学科喜好以及潜在的困扰点,才能帮助他们更为全面的构建自身的学习框架和践行方式。这使我能够更有针对性地为每个孩子量身定制学习计划,使他们在强化自身的同时,也能够克服学习上的困难。

除了对课本知识的学习之外,孩子们的社交技能和情感智慧的培养也十分重要。通过组织小组活动、角色扮演和分享时间,我帮助他们建立了互相尊重和合作的意识。这种社交培养不仅提高了他们的集体责任感,也为他们未来的人际关系打下了坚实基础。

除了对学习认真的态度和多样的学习方式,鼓励创造性思维对于孩子们的全面发展至关重要。因此,在课程中融入了一些富有创意的活动,如绘画、手工制作和小型科学实验,可以极大程度上开发孩子们的创新性思维。这不仅增加了他们对学科的兴趣,也培养了他们解决问题和创新的能力。

在家长沟通方面,与家长在线上线下的沟通中,我了解了孩子们对自身的要求和学习进度,详细了解家长对孩子学习的期望和关切。通过家长们的反馈和建议,不断优化教学方法,以更好地满足家长和孩子的需求。

总体而言,这次家教活动不仅是我对教育理念的实践,也是一次与孩子们一同成长的珍贵经历。这段时光深刻地教育了我,让我认识到教育不仅仅是传授知识,更是引导、激励和关爱的过程。感谢这次经历,我更坚定了为教育事业贡献力量的决心,更加让我专心投入专业课的学习和研究中,不断提高自身的教学水平和教学能力。

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