小小科学实验，探索大千世界
1月22日，作为曲阜师范大学物理工程学院“秉承时代精神，彰显青春风采”实践队的一名队员，我向潍坊市坊子区第二实验学校的小学生进行了公益实践活动。
我怀着无比激动的心情为小朋友演示着精心准备的实验。“牙签在洗洁精水中站起来了！”“透过水的箭头是反向的！”“鸡蛋在盐上站起来啦！”每次实验成功后，都传来小朋友发自内心的感叹，看着他们充满好奇心的眼睛，我便微微一笑，将实验中的科学原理娓娓道来。
此次实践活动虽然只有一天的时间，虽然只有5个简单的小实验，但却让我受益匪浅。在这个过程中，我立足专业优势，将理论知识应用于实际教学，我学会了深入学生之中，与小朋友建立了深厚友谊。经过本次志愿活动，我在实践中学有所思，学有所获。
此次活动中，小课堂上活跃的氛围和小朋友积极的反馈最令我难忘。这使我更加坚信，亲身实践，寓教于乐，便是传授知识最好的方式。
首先，实验能够激发孩子们的兴趣和探究精神。这让我想起常常在网络上看到的，为辅导作业而抓狂的父母，有的家长认为，孩子对学习不感兴趣，知识无论如何讲解也不能入脑入心，有的家长甚至承认，自己的孩子本就不是学习的料，怎么讲也听不懂，然而，天赋仅占成功的百分之一，人的天赋都是相差无几，每个孩子都有与生俱来的求知欲和好奇心，“愚笨”和“不感兴趣”都是外在的表现，只要我们换一种方式，将枯燥的知识以孩子们喜闻乐见的方式呈现出来，便可以激发出他们探索知识的强烈欲望，从而达到最佳的学习效果。
其次，实验可以培养孩子的动手能力和创新思维。在大学的第一次专业课中，老师便讲，物理是一门实验的科学，而回想中学六载，进入实验室的机会少之又少，课本的实验常常通过阅读或观看视频的方式一带而过，然而，再熟悉的知识，一进实验室，我便大脑一片空白，手忙脚乱。无论在课堂还是生活中，遇到理解的难点，都需要我们开动大脑，多实验，多动手，潜移默化中，就能锻炼实验动手能力。在实验过程中，我们还会遇到许多意想不到的情况，如不符合预期的实验结果，这就需要我们思考原因，解决问题，从而培养了创新思维。
最后，实验还可以加深对知识的理解和记忆。在这次活动中，在每个实验的结尾，我都会解答小朋友的满腹疑惑，并抓住机会，将实验原理讲解清楚，而当我反过来像小朋友提问时，他便能快速、清晰地复述实验原理。相较于简单地听老师讲解，通过科学实验，孩子们能够深入了解科学原理和现象，从而加深他们的理解与记忆。
本次社会实践是一次令人难忘的成长之旅，课前的精心准备，课上的从容讲解，实验时的互动合作，让我能在与所学专业相结合地“大思政课”中“受教育、长才干、做贡献”。就这样，活动在小朋友的欢呼声中结束了，当我听到“再来一个！再来一个！”的声音时，我感受到小朋友对我的志愿服务的高度认可和殷切期待。我也更深入地理解了教育的重要意义，这不仅短暂地满足了我成为老师的心愿，更坚定了我迈向人民教师这一光荣的职业的决心。在以后的生活中，我也将更加积极努力地投身到志愿服务中去，不断提高服务质量，更好地为群众服务。
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