今天是支教的第五天,不似昨天散落的片片雪花,今天的午后有暖烘烘的阳光,我们一行人中午来到了支教地点,提前准备好上课用的课件和打印有关学习资料,并且解决了网络不良等问题。
第一、三节课是裴蓉蓉老师的中国绘画课,他用丰富的课件和专业的知识,从中华文明的五个特性,花鸟画,中国园林三个方面为小学学生们介绍中国历代绘画大系,其中穿插有精彩有趣的视频,同学们听的兴趣盎然。第二、四、五节课是裴蓉蓉老师的物化生习题课,课堂上先核对习题答案,再讲解错题,对于生物学科采用边预习课本边做题巩固的方式,对于物理学科分类归纳错题,再讲解,学生们在讲解过后也提出自己想不明白的问题,而且学生们形成了两个学习小组,在讲解过后分享交流每个人的想法。
与此同时,在另一间教室的一、三节课,邹睿老师在展开她的数学课,她提前为初一初二的同学们准备了有代表性的典型例题,在课堂上,她将题目写于白板上,学生们思考后,她为同学们梳理思路,讲解更优的解题方法,并且与学生们一起探索某类问题的解题共性与通用方法,学生们都觉得受益匪浅。
支教的意义到底是什么?这是我在这五天里一直思考的问题。我知道自己能做的不多,能够改变的不多。但我希望能够用生命影响生命。我想要带他们看看更加丰富的世界,我想要把自己学到的知识传授给他们,我想要告诉他们:你们不比别人差,你们有着天马行空的想象力,你们有着无与伦比的创造力。
生命影响生命,不仅仅是我们影响他们,更是他们影响我们。在曲家村的这几天,我们脱离了城市的喧嚣,脱离了泛泛娱乐,每一天都与千净纯粹的灵魂发生碰撞。我们不单是老师,也是学生。
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