1月27日，为深刻调研乡村教育现状，深刻理解乡村教育家精神，更好地助力乡村教育发展，曲阜师范大学躬耕教坛传承队实践队员在烟台龙口一中东校对乡村教师栾兆辉老师进行采访。
在采访中，在问及栾老师面临的挑战和困难。她表示，乡村教育的教育资源有限，导致乡村学生接受的教育内容和方式比较单一，同时乡村教育的发展受到教师整体素质较低、学校基础设施落后、学生家庭经济困难的制约。这些问题影响了学生学习的兴趣，也加大了教师的工作压力，难以促进学生整体素质发展。然而，面对这些挑战和困难，栾老师并没有放弃，而是积极寻求解决方案，努力改善学生的学习条件，这恰恰体现了乡村教育家精神的坚持不懈。
同时栾老师还具备了创新精神和开拓意识。在教学资源有限的情况下，她能够充分利用数字技术，创新教学方式方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中高效的接收知识，让学生积极主动地投入到课堂之中，重视学生的综合培养，注重学生整体素质的提高。同时，她也积极寻求外部支持，为孩子们争取更多的教育资源和学习机会。
在采访过程中，栾老师还分享了很多自己的教学经验和心得。对于学生的教育应该实现对学生真正的素质教育，让学生实现综合素质的提高，为国家和社会培养更多多方面全面发展的高素质人才。因此，她在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，让学生独立思考，锻炼自己的实践能力。同时，她也注重培养学生的感恩和奉献精神，让学生珍惜现有的学习机会和生活条件，感谢国家和社会的帮扶，在以后能够为社会做出积极的贡献。
通过这次采访，我们也应该持续关注和支持乡村教育的发展，为乡村教师提供更多的培训和支持，不断提高教学水平和教学能力。此外，政府和社会各界也应该加大对乡村教育的投入和支持力度，为乡村孩子们提供更多的学习机会和资源，让他们能够享受到优质的教育资源和服务。坚持百年教育的初心，打好乡村教育的基石，发挥乡村教育在乡村振兴中的基础性作用，为国家输送更多人才，助力乡村教育发展，助力国家发展。
图为乡村教师讲课 躬耕教坛传承队实践队员 供图
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