面对孤独症儿童我们一定要给予足够的重视。在关注这个疾病的同时，还要学会识别异常症状，提高对疾病的认知。要有早发现、早诊断、早治疗的意识。每一个孤独症的孩子就像天上的星星，离我们很遥远，但是很美丽。他们来到我们星球上，充满了恐惧。所以，我们要用温暖、用爱去指引和帮助他们，让他们享有本来该有的生活。相比于改变他们、让他们去适应社会，更重要的是我们应该去接纳和包容他们。曲阜师范大学管理学院共护星辰实践团队员于2024年1月26日至19日前往济南市儿童医院与特教学校进行调研。在悉心关注与爱护下，孩子们感受到了家的温暖，星星的孩子”是我对孤独症孩子的称呼。孤独症又称自闭症，是一种神经性行为综合症，以社会交往、言语、形式化或强迫性的刻板行为为主要特征，同\n时伴有很高比例的精神健康问题，是最令人困惑的儿童期精神障碍之一。社会性功能缺陷是自闭症患者最显著的标志之一，他们很难建立起与他人的关系，很难参与共同活动，会出现口头和非口头的交流障碍，甚至有些人一生都没有发展语言。孤独症在表现性上有很多不同，即使都是孤独症儿童，他们的障碍也各有不同，甚至有很大差异。世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却越分越多，您也许会惊奇地问，那是什么？我将毫不犹豫地回答您，那就是爱！爱不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是奉献。有人说:“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心、慧心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。用爱心温暖学生心灵，让孩子心里充满阳光。学生心田，需用老师爱心与责任心去浇灌，尤其是那些“星星”的学生
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