关爱留守儿童，助力孩子成长
为深入了解乡村儿童教育事业，聚焦留守儿童的成长，本着“全心全意为人民服务”的态度，1月23日和1月25日，曲阜师范大学生命科学学院的丹心筑梦实践队两次前往江西省萍乡市湘东区道田村，对当地的留守儿童进行了走访与调研，通过与他们的切身交谈与相处，了解他们的学习生活和内心需求。
留守儿童大多都是父母外出务工，跟随家中老人一起生活的孩子。 实践队走访的这所家庭中的孩子便是如此，小钰是个正在读一年级 的小女孩，实践队队员从奶奶处了解到:小钰平时对拼音上的学习总不太理解，家庭作业中的不懂之处也是直接用手机发送给父母，父母在手机上进行讲解。父母对小钰的学习也很苦恼，尝试过为她请家教，但是收效甚微。实践队员当天为小钰讲解了一些知识点，希望能给她的学习带来一些帮助。
图为丹心筑梦实践队的队员邓灵娜为孩子辅导功课。 邓灵娜 摄
留守儿童教育不仅在于学校教育，更重要的是家庭教育和爱的关怀。孩子从学校学习到的知识无法在短时间内消化，回家后需要家长再用好的学习方法为其讲解。留守儿童虽然家中长辈有时也能为孩子讲解，但是孩子可能无法理解他们讲的解题方法，孩子的学习问题得不到解决而滞留，最终会导致问题积少成多，造成学习上的困难。实践队队员就这一问题进行了深思，或许这一问题的解决不在一朝一夕，而需要社会携手组建志愿者服务队，在平时孩子放学时分走访家庭，帮助留守儿童一起解决难题。
留守儿童教育还需关注爱的教育，关注孩子的性格培养和内心所需。小钰父母没有时时陪伴在她身边，但她生活在一个很有爱的家庭，她的性格十分热情大方，活泼好动。当实践队队员问起小钰的新年愿望时，她只是说希望父母早点回来，在家这里找工作，像她邻居的父母一样天天都能回家。孩子的心愿都是关于父母的陪伴，这或许是孩子最想拥有的新年礼物。
关爱留守儿童，需关注他们的心理健康与交流沟通。小钰的哥哥小明是一名初一的学生，孩子不太爱出门，闲暇时也只是呆在家看看电视或是手机，与生人交流起来略显腼腆，虽然孩子不善言语，但与他相处一段时间后会发现他其实面冷心热。实践队队员向小明了解他的新年愿望，孩子只是淡淡地说了句没有。也许孩子只是学会了独立，习惯了孤独，才会对愿望没有欲望，这也恰恰说明社会应该对孩子给予更多的关爱，与孩子多多沟通交流，用爱保护他们的童真与对家人适度的依赖。
正巧社会实践队的队员走访调查时碰上了江西省的大雪，大雪经过一夜累积已成积雪，大雪天气在江西省极为少见，孩子们也都对此极为兴奋，纷纷打起雪仗，堆起雪人。实践队队员带着小明和小钰在家门前一起堆起了雪人，小明也在相处的过程中渐渐抛开了拘束，话多了起来，笑容也多了起来。经过一个多小时的共同努力，一个可爱灵动的小雪人就出现在了家门口。在猝不及防之时，小明和小钰便打起了雪仗，实践队队员也一同加入，玩得十分尽兴。
图为丹心筑梦实践队的队员邓灵娜与孩子一起堆雪人。 邓灵娜 摄
实践队队员在打完雪仗后与小明同学谈心，了解到小明并不是不愿听从家长的教导，而是小明希望他们之间的沟通交流能够以一种作为朋友的身份，谈论的话题能不局限于学习，或能涉及到他喜欢的东西。实践队队员向爷爷奶奶了解到小明平时爱玩游戏，他们担心他会因此耽误课业。实践队队员与小明和爷爷奶奶进行一番长谈后，小明跑去房间，拿出了同学送他的酸奶递给实践队队员。实践队队员在小明和钰儿家烤火，之后向爷爷奶奶辞别，离开时孩子们满眼不舍，实践队队员叮嘱了孩子几句，于是挥手道别。
总书记强调，要关心留守儿童，“让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，关爱留守儿童，为初生的花朵送去一缕阳光，实践队队员从这次活动中深刻认识到，留守儿童心中的阴霾是可以人为驱散的，而这需要当代大学生和社会各界共同努力。
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