习近平总书记寄语青年“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”青少年是祖国的未来，是民族的希望，留守儿童健康成长是全社会的共同心愿。为深入贯彻党的二十大精神，弘扬社会主义核心价值观，关注社会弱势群体，由此针对留守儿童这一群体展开调研。留守儿童是一个特殊的群体，他们长期留守，缺乏父母的陪伴、关心及教育，有些甚至会表现出孤僻、不合群、叛逆等不太健康的心理状态，为深入了解留守儿童的成长状况，对此展开了实践活动。
为响应党和国家关爱留守儿童号召，2024年1月20日，曲阜师范大学星火筑梦实践队前往山东省菏泽市单县黄岗镇柴庄行政村，开展以“益暖童心，筑梦起航”为主题的调研活动。
星火筑梦实践队在前期的查询资料准备中，通过问卷调查发现留守儿童存在以下问题：1.心理问题：缺乏父母的关心与陪伴，出现焦虑抑郁心理2.安全隐患：由于缺乏父母监管，留守儿童可能会面临一些安全问题3.学习习惯差，成绩不佳4.行为习惯差
团队成员根据前期调研中存在的问题对留守儿童进行了深入的调研。首先在对多家留守儿童的调研交流中了解他们的家庭情况、心理活动和真正需求。在了解每个孩子的基本情况后，根据每个孩子的实际情况，并结合孩子的意愿，“因人制宜”的对孩子进行心理疏导，引导其心态向积极的方向发展。例如：对成长中缺乏父母陪伴性格内向的留守儿童，采取积极的心理疏导方式，引导他都与人交流，敞开心扉，形成积极的心理暗示，使其性格在潜移默化中变得开朗乐观。对在人际交往中表现出孤僻、不合群的留守儿童，采取合理的心理疏导方式，引导他与人为善，在与朋友相处中改变其以前较为不合适的行为习惯，构建良好的人际关系。
实践队在对留守儿童进行了这些基本的心理疏导之后，开始对留守儿童可能存在的安全问题进行针对性调研。在与孩子的沟通中了解到孩子大多具有一定的安全意识，据孩子表示其安全意识的培养来源于学校举行的安全意识讲座、班级举办的安全主题班会和家长的日常教育。在此项调研中，让团队成员对留守儿童与社会各方的关系有了新的认识。
在一些空余的时间里星火筑梦实践队的成员会辅导留守儿童的作业，从中发现了上述提到的一些问题。因为是在农村爷爷奶奶基本上很少有接受过教育的背景，对孩子作业的完成他们提供不上什么帮助，能做到的最多是催促他们做作业或者陪伴他们写作业。这些孩子在学习中遇到的问题不能得到较好的解决，尤其是对于一些学习习惯较差的同学作业的完成都成了问题。针对发现的这一问题，实践队的团队成成员花费几天时间帮助留守儿童完成作业并纠正他们错误的学习习惯。
图为实践队员帮助留守儿童写作业（通讯员 张宁 摄）
此次实地调研活动让星火筑梦队感触颇深。他们表示，正如教育学家所言，教育儿童是我们生活中的一个重要的方面。而同时我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。儿童教育影响深远，留守儿童的教育不只是社会一方的倾情付出，它需要多方支援形成教育合力，为留守儿童成长建造坚实围墙，政府支持、社会关心、学校引导、家人关爱等都必不可少。“读万卷书不如行万里路”，作为新时代大学生，应勇于担当，不仅要学好书本知识，更要敢于实践，理论联系实际，在实践中运用和掌握知识，锻炼自己，服务社会。
青少年是国家的希望、民族的未来。通过实地调查能够更全面地了解留守儿童心理状况，为提高留守儿童心理健康水平提供相应对策，呼吁社会给予留守儿童更多的关爱，全面开展心理健康教育，更好地关心他们的身心健康。
图为星火筑梦社会实践队队员在校徽前的合影（通讯员 范娅璇 摄）
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