位于浙江仙居的东篱之家——这是一个充满爱意与温暖的地方，是一个永远对留守儿童敞开大门的地方。无论他们的妈妈改嫁，还是爸爸犯罪，亦或是有的从小就是孤儿，东篱之家永远温柔地对待着他们。
孩子们的衣食都由被孩子们和社会各界人士亲切称为“王妈”的王雪娟女士承担的，她坦然地告诉我们，她也曾想过放弃，但是一看到孩子们无辜的眼泪和烂漫的笑容，这份感动坚定了她一直走下去。
从不熟悉到玩在一起，孩子们与学生们的羁绊逐渐消失，渐渐地熟络起来。
8月26日下午，浙江大学的大学生们携手“东篱之家”的小朋友们步入音乐殿堂，而教给小朋友们的第一首歌，正是浙江大学学生引以为豪的校歌——浙江大学校歌。
“大不自多，海纳江河……”浙江大学的校歌从浙江台州的留守儿童之家——“东篱”传出，纯真的童声或许失了原曲的一分庄严肃穆，却多了一份独属于儿童的天真烂漫。队员李泺秋正坐在钢琴前，十指灵动，美妙音符从指尖流露。作为暑期社会实践团第三批小队的成员，徐嵩毅正站在讲台上，带着小朋友们一句一句地熟悉歌词。
“你们喜欢浙江大学的校歌吗？”
“喜欢！”
尽管无法完全理解歌词内涵，但小朋友们对于浙江大学校歌的感情却是出乎意料的一致。
“我觉得歌的音乐非常好听。”当问及最喜欢浙江大学校歌的哪一点时，三年级的王邓超小朋友率先站起来答道。其他小朋友们纷纷点头，显然对此表示赞同。
对于为何要选择浙大校歌作为教给孩子们的第一首歌，队长潘玥杭做出如此答复，
“虽然歌词是文言文，小朋友们或许不懂歌词中所富含的深厚内涵。”
“但是我们希望小朋友们能通过音乐，体会到浙江大学求是创新的精神本质，培养自己自强不息的精神品格，从而对他们日后的人生产生积极的影响，而这是其他许多歌曲所无法带来的。”
“从另一个角度来说，我们大学生在这堂音乐课上也有很大的收获。用小朋友们能听懂的方式向他们解释浙大校歌歌词的内涵，不仅锻炼了我们的语言能力和耐心，同时我们对于浙江大学校歌的理解也变得更加深刻，相比于之前，我现在更为自己是一名浙大学子而感到自豪。”
在课堂的末尾，队长潘玥杭请了几位唱得比较好的小朋友走上讲台，带领大家一起合唱浙大校歌。这一堂令人难忘的音乐课在众人的合唱声中圆满落下帷幕。
据了解，刚开始这里的孩子们性格都比较内向，由于家庭原因，孩子们都不愿意跟大人们接触。“像赵金荣这个孩子，来东篱之家已经六年了，他爸妈离婚，奶奶改嫁，爷爷不要他，他刚来的时候什么东西都吃不下，什么话都不愿意跟别人说。”王妈一想起了当年的赵金荣，忍不住低下头叹息。
“但现在情况好多了，每年这里都有社会的志愿者来帮忙，都能搞很多互动的活动，我看着金荣这孩子一步步走出来，变得开朗，我觉得我几年的坚持就显得非常有意义。”王妈显得非常自豪。
张慧渊这个孩子，她的数学成绩特别令人堪忧，面积时间长度计算对她来说比较困难。再加上父母长期不在家，辅导她学业的时间特别有限，而东篱之家，就是一个强有力的镇定剂。
“教我的老师非常聪明，他利用笔画的多少，使我快速地记住了米、分米、厘米的大小。”她高兴地对自己妈妈讲到。
不仅是教唱歌、数学，浙大的志愿者们还充分利用组员的长处，分别向孩子们展示了折纸、拼图、画画的奥秘，同时对留守儿童进行了心理疏导，倾听了孩子们的悄悄话，他们在班级在意和讨厌的人，并以正确的方式引导孩子们热爱生活、热爱学习，鼓励大家成长成才。
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