8月20日，山东大学筑梦盛夏调研团走进娄底石井村，对石井村展开教育扶贫的调查与知识普及。队员们仔细了解他家生产生活条件，详细询问主要收入来源、劳动力状况、教育情况及小孩上学情况，同时向贫困户宣传、解读教育扶贫政策，帮助村民理解教育扶贫，提高对接受教育的重视程度。同时开展“教育重要性”讲座，唤起孩子内心对知识的渴望。此次调研的目的，是负担起大学生关注社会生活的任务，着眼于教育扶贫，帮助更多农村学子依靠知识改变命运。
石井村，湖南省娄底市石井镇的一个贫困村，据2009年资料统计，现住人口六百余人。村中收入依靠农活及年轻劳动力外出打工，老年人和妇女则留在村里做农活，带着留守的小孩，勉强维持家庭生活。
“教育者，养成人性之事业也。”自2016年起，教育扶贫开始受到高校关注，目前出台的教育扶贫主要分为两大板块，对成年人一是提供知识技术支持，二是提供资金支持；对在读贫困学生来说，主要是成立完善资助体系，捐献钱物在生活上予以帮助。
“成年人基本是初中以下的文凭，孩子上几年级有的家长也不是很明白，九年义务教育便是当地小孩的基本现状，上高中的人数极少”筑梦盛夏调研团队长介绍说。
“如果可以，请你们一定帮我多介绍一些工程。”一位做电工的家长如此说道。
上午，志愿者到达第一家贫困户家庭。“我这个小孩，四岁前还好好的，四岁那年在幼儿园爬楼梯说腿疼，看病才发现是肌肉萎缩，花了好些钱，现在是十一岁，从四岁起便没再上学。”志愿者在和小孩母亲沟通时，小孩一直低着头没有说话。母亲还说，“洗澡是我帮他，刚看望病那段日子还需要妈妈送着上学，后面便不愿意上学，现在十一岁，极少与他人沟通。”家里还有一个女儿，读了初中就读专科，后因叛逆放弃学业去外地打工，如今已嫁为人妇在重庆带孩子，家里条件也还过的去。
为了照顾生病的儿子，母亲已经辞职在家，全家靠爸爸一人做电工维持生活。 “只是我们都会老，孩子的将来真不知道该怎么办。”对着镜头，沉默的父亲说出了最让人揪心的话。
对此，团队成员感叹道：“对贫困基数大的，加大资金的补助，或许会对改变教育扶贫现状有一定帮助。”
与小男孩互动
如果那时有钱，我一定要送他读书在石井村，上完初中便外出打工赚钱是常有的现象。年轻人迫于生计不得不离家谋生，天南地北都有，常常是过年回一次家，要是远的，很可能几年也不回一次家。
下午去的老人家房子是村里最破的，泥砖做的墙，土做的地，家里常常因没完没了的农活而疏于收拾，房子里家具零星的放着，很难看出是一个有人居住的房子。老人年龄不大，刚过但因为患有疾病，腿部萎缩严重，有时不能动弹，妻子也患了同样的病。于是，志愿者拂去灶台上的灰尘，扫尽门前的草木碎渣，对房子做起了简单的收拾工作，坐在一旁的老人脸上平静但带着微笑。
老人说，村里的扶贫政策我是懂一点的，有很多人先后依靠贷款和政策支持养起了家禽，也开始种植树木。“屋后的一百多亩树都是自己种的，也养了很多鸡鸭鹅，想着靠现在有能力时再存点积蓄，老来也不至于给儿子过多负担。”儿子读到初中，因当时家里没钱，便外出打工，如今还没有稳定的工作，靠苦力打散工。“如果那时我钱，一定会继续让儿子读书。”老人坚定地认为，教育能改变命运，摆脱贫困。
访谈
我长大后，一定要走出去“我想要出去看看。”小女孩对志愿者认真的说道。小女孩的父亲因在工地上干活不小心从楼上摔下，不能干活，母亲被逼无奈，离开了这个家。剩下她和爷爷奶奶一起生活。
“妈妈走了，我很想她。”女孩用还未变声的童音说。可不哭不闹，俨然一副小大人模样。
奶奶种点蔬菜，拿到集市上每月能卖几百块维持生活。村子偏远，走到村口要半个小时，小女孩上学早上六七点出门，在村口坐大巴车，小小的大巴车常常是挤满了人。奶奶说，“平常自己都要干农活，也没有时间管小孩，成绩也是一般，今天和你们聊天，才明白她是想学习的。”顿了顿，又说：“我就是砸锅卖铁，只要她想学，也会努力送出去。”
志愿者们离开时，奶奶对女生说：“你们学学这些哥哥姐姐，将来也上大学，好不好？。”
这是志愿者今天采访的最后一家贫困户。“贫穷——生计所迫外出谋生——不能陪伴孩子长大——教育的缺位——孩子早早离家外出谋生”于是陷入了一代代的轮回，这是志愿者们此行最大的感受。教育扶贫，才是解决贫困的关键所在。
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