第三次上课时，我与同学们已经有所了解了。为了调动起学生们上课前的积极性，我还增加了一个课前放音乐的小热场活动。每次课前5分钟我会提前开启直播，然后播放学生们喜欢的音乐，等待他们的进入。
让我开心的是，即使课上课的前一秒还放着音乐，但是上课的那一秒开始的时候，他们就不会在聊天框里面发与课程无关的内容，而是专心致志的听课。
而今天课程主要讲述的是配音中的连读技巧，我本来以为这次课程对于他们而言会比较艰难，因为在过去他们的英语学习中，应该没有涉及过连读这方面的内容。可能是因为他们对英语配音学习的热情，也可能是因为我这次的内容删难取精，这次连读学习的过程十分顺畅，同学们连麦时的表达效果也十分良好。就连课后作业中的录音作业，但凡是选取了连读句子作为配音作业的学生也都达到了良好的效果，所有这次课程的优秀作业明显增加，就连提交语音作业的学生也更加多了。
或许这就是教师的成就感之一吧，所传变所获，当看到学生把自己传授的技巧掌握了的时候 那种油然而生的成就感是难以表达的。
所以在这次作业的批改中，我同时也选取了语音批改的模式，在批改作业的同时，用自己的语音来纠正学生们的错误，不知道有没有给他们一个小惊喜。
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