一、实践背景
“三下乡”社会实践活动是延伸课内教育至课外的一种方式，是推动素质教育进程的重要手段。此次社会实践，我们小组来到了河南省驻马店市新蔡县的一所农村小学—大杨庄学校。这里的孩子由于教师资源的匮乏和教育资源的落后，许多兴趣班和课外活动几乎接触不到。乡村振兴最应该先振兴的就是教育，我们希望通过给孩子们的活动教育，为乡村振兴尽一份微薄之力。
粮食是立命之本，是生存之源。我们从小就诵读着“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，如今我们也要将节约粮食的美德用自己的力量传递出去。但在物质需求丰盈的新时代，一些与节约粮食相违背的说法出现，认为“节约是小气”。物质的充裕不代表我们可以随意的浪费粮食。一粥一饭，当思来之不易，古人尚且如此，更何况是身处新时代的我们。制止粮食浪费，关键是要让浪费可耻、节约为荣的观念更加深入人心。
我国幅员辽阔，历史悠久，在这片土地上也诞生了许许多多的非物质文化遗产。文化和自然遗产蕴含着悠久历史文化的根与源，所以此次活动我们小组也从非遗入手。厚植人才沃土，传承后继有人这既是全社会的深切期盼，也是保护好、传承好、利用好非遗的重要基础。非遗与现代生活总是有一定的距离，如何让其融入更多人的日常生活，正是激发非遗内在活力的关键所在。非遗的生命力在于创新，我国有着丰富的非遗资源，如今已经建立国家、省、市、县四级非遗名录体系认定非遗代表性项目10万余项，共有43个项目列入联合国教科文组织非遗名录、名册，居世界第一。于是我们小组在校园举办了以“非遗创新”为主题的工作。在“让面团活起来”这一活动的开展下，学生们学会把面团捏成自己喜欢的形状，从最基础的形状学起，激发了学生们对于面人这一非物质文化遗产的浓厚兴趣。
二、实践目的
为了响应国家兴村振兴战略和“三下乡”活动的号召，也为了了解农村小学生现状，丰富农村小学课余生活，丰富农村小学学生对于中国传统文化的知识，培养传统美德。以讲解与实践来调动孩子们对于中华文化的兴趣，感受中华传统魅力，增强文化自信。也希望能给孩子们带来关怀，帮助其茁壮成长。同时在实践中提升大学生的实践能力，增强社会责任感，丰富社会经历。
为宣传传统文化与提高中小学生对“节约粮食”这一概念的认知，我们在大教室聚集学生开展了以“浪费可耻，节约为荣”的讲座，帮助他们树立节俭意识，培养节约习惯，引导他们对浪费粮食的行为进行反思。我们讲述了古人的饮食文化，帮助他们了解现有教科书上接触不到的历史，也以梨为代表水果向孩子们展示其生长过程，能更好的帮助他们跳出书本，到“现实”中看世界。同时，为了培养孩子们团结友爱的良好品质，我们小组带领孩子们来到了操场，通过几场需要互相配合才能取得胜利的游戏，引导他们团结协作共同完成游戏，增强集体认同感。
对于非物质文化遗产 ，我们想要做的就是让它走近生活，让孩子们能“摸得着”。从戏曲到节日，从歌舞到手工艺，我们选择了小学年龄段的孩子容易接受并且能够动手做的项目——面人和剪纸。我们希望凝聚更年轻的力量，让非遗“活”起来。选用面团作为材料，其良好的塑形能力能让学生充分的发挥自己的创意，做出属于自己的非遗特色，同时在活动结束之后，做好的面人还可以让学生自行带回家中烹饪，正好照应“节约粮食”这一主题。
同时，我们在大教室为每个小组的同学配备了基本材料，在介绍了云肩的来历、构造、配色等知识之后，由学生自由发挥。纸质云肩重在考验孩子们的动手能力与协作能力，五人分为一个小组，有的学生负责绘制图案，有的学生负责裁剪，有的负责填色。通过这个活动，他们会更耐心，更专注，小组之间的互相帮助也能让他们的友谊更进一步。
对于学生我们所需要付出的不仅仅是教授他们知识，更重要的是开阔他们的的眼界，在生活上给他们鼓励与指引。小小的讲座也许改变不了现状，但让他们看到了外面的世界多多少少能产生一些积极的影响。正如陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半棵草去”，一点一滴的能量汇集起来，也有大能量。我们希望通过我们的力量帮助他们更好的成长。
三、活动内容
1、小组开展节约粮食感恩教育活动，给小朋友们讲解了以梨为代表的各种水果的生长周期、培育条件、营养价值及收获后的加工链和销售链，其中重点叙述了果园培育工人们的艰辛劳作，用心付出，让小朋友们理解粮食的生产不易和收获之艰。讲解结束后让小朋友们依次排队领取梨，在次序的排列中切身感受粮食产品的层层工序，体会每层加工人员的辛苦，在拿到食物后明白付出才有收获的道理，最终在品味梨的香甜滋味的同时体味节约粮食，感恩粮食的内涵。
2、小组开展户外分组比赛活动，组织小朋友们在户外集合并分为两组，每组派出特定成员依次进行接力跑步、同心协力，木头人等关卡活动，让小朋友们在比赛中融入团体，感受团队协作的重要性，激发团体合作的认同感，连系小朋友们之间的友谊纽带，并增强竞争意识和胜利自豪感。（考虑到部分小朋友会有害羞情绪，所以照片统一进行了脸部打码处理。）
3、小组在日常学习中给小朋友们安排了文化知识讲座，每天进行具体课程内容教学和课后作业辅导以及手工操作项目，包括河南特色泥塑、纸质云肩。文化知识普及内容包括中原粮食文化宣讲、中原戏剧文化的发展变化，以及古代饮食文化等。此外，还会穿插心理辅导，并记录学生的日常生活，在教学过程中，孩子们也感受到了关爱，陪伴给孩子们的生活增加了温暖，呼应了我们本次活动的初心。
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