我和队伍今年在安徽省阜南县柴集镇的三所村小开展了以“白衣天使行,筑梦童心学”为主题的支教活动,组织多种多样的课程和活动。在这个过程中,我认识到了农村小学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。
我知道教学活动是一个双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对我们的信任感。所以我在和学生积极交往的时候注重了与生同乐,我和他们一起参加集体活动,比如班会和体育比赛,积极和学生探讨班级建设的方法。有同学和我说很喜欢老师用这种方式与他们交流,认为我们没有大学生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话,除了教学活动,就这点令我印象非常深刻。
另外,通过支教活动也暴露出在我在一些方面做的不足的地方,希望在今后的工作过程中能够加以改善。半个月的活动让我明白了很多道理,感谢支教给了我如此多的心得。这里的一切,都使我明白了:条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。在路上,当学生亲切地喊到:”老师好!”,我感到孩子是多么可爱,当把知识交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值。
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为期10天的“三下乡”生活结束了,十天生活不算长,但是从中得到的收获却是受益终生的。我没有什么特别的才艺,面试过后能得到“蓓蕾”社会实践队的赏识并加入他们确实是我的幸运。加入队……
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