这所小学规模很小，学校的房屋都是普通的平房。由于这种学校大都用于服务周围几个村子的孩子，因此规模普遍较小。据校长介绍，在农村地区，这样的学校十分常见。进入教室时，孩子们正在和老师学习画画。见到我们，孩子们立即兴奋起来，“老师，哥哥姐姐们来这里是做什么的？”“他们是来和我们玩的吗？”孩子们叽叽喳喳地问着老师。看着孩子们天真的笑脸，我们决定加入他们，陪他们一起画画。“哥哥，我们画什么好呢？”一个小弟弟拿着笔好奇地问我。我想了想，对他笑笑说：“要不就把你们在学校里的样子画出来吧。”很快，随着沙沙的笔声，一幅孩子们在学校操场上玩耍的图画便跃然纸上。看着孩子们快乐的样子，我们深深体会到，农村儿童的身心健康，需要更多人的关注。我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为地为他们带去童年的快乐，让快乐得成长，拥有美好回忆的童年。
我们走出学校时已临近放学时间，学校门口聚集了很多来接孩子的家长。我们认为这是一个了解农村儿童家庭情况的好时机，于是便和一些家长沟通起来。在家长中有很多年纪较大的老人，我们和一位头发灰白的老奶奶交流后得知，孩子的父母常年在外打工，平时很少回来。孩子则由两位老人照顾。而像这样的家庭在农村地区还有很多。另一位阿姨表示，由于平时工作忙，虽然和孩子生活在一起，但很难了解到孩子们的心理情况。这些情况使我们明白，相较于物质，他们的精神世界更需要我们的关注。我们要用关爱、用亲情去为农村儿童营造一个温馨的家园氛围，让农村儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，在学校同样能感受到家一般的温暖。
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