为探索大思政课视域下红色资源融入高校思政教育的模式与路径，于2023年暑假期间，我与团队成员前往了常州三杰纪念馆、井冈山革命烈士陵园、南山公园、扬州博物馆、太仓博物馆等地开展社会实践调研。在参观调研时，我们与相关负责人进行了深入访谈，认真了解了这些红色教育基地在“大思政课”建设方面独特的经验与突出的贡献。
在调研前，我与团队成员进行了详细的准备。首先，我们提前与各红色教育基地进行了沟通，确定了实践团前往调研的具体时间与调研方式。然后团队经过协商共同确定了采访稿的内容，争取使社会实践调研的效用最大化。
在调研时，实践团成员参观了馆内的红色资源，对其有了更加深入的了解。之后实践团成员对红色教育基地的负责人进行了深入采访，学习其在大思政课建设方面的经验，了解其在思政教育方面的突出贡献。
在调研后，实践团成员进行了深刻总结与广泛外宣。实践团成员详细记录了馆内大思政课建设的方式，深入思考了其融入高校思政教育的可行性。实践团对高校思政教育工作提出了一系列建设性意见。同时实践团撰写了优秀的新闻稿在许多外宣平台上进行宣传，在社会上获得良好反响。
本次社会实践让我深刻认识到了中国共产党的伟大。中国共产党是一个经历了无数艰苦斗争的政党，他们为了实现国家的独立和人民的解放，付出了巨大的牺牲和努力。在红色社会实践中，我看到了许多共产党员的奉献精神和为民服务的情怀，这让我对中国共产党充满敬意和信任。
其次，本次社会实践唤起了我的社会责任感和参与意识。在参与红色社会实践的过程中，我看到了许多人们为了实现共同的目标而团结奋斗的场景，他们相互帮助、关心彼此。这让我明白了一个人的力量是有限的，只有团结起来，才能够共同创造美好的未来。因此，我也意识到了作为一名普通人，我应该积极参与社会实践，为社会做出自己的贡献。
其次，本次社会实践让我认识到了中国的发展与进步。通过参与红色社会实践，我见证了中国在近几十年里取得的巨大变化。中国的经济发展和社会进步让我深感到国家的强大和人民的幸福。红色社会实践让我看到了中国共产党带领全国人民努力奋斗的成果，这也让我更加珍惜和爱护我们的祖国。
同时本次社会实践让我了解、学习到了多种思政教育经验，对高校如何开展思政教育有了更深入的思索。红色资源是中国共产党领导全党、全军、全国各族人民在长期的革命、建设和改革的历史实践中，所孕育、积淀而成的伟大精神及其载体的总称，是中国特色社会主义文化的重要内容，是中华民族实现伟大民族复兴的精神动力和思想保证。红色资源所承载的精神是中国共产党政治本色的集中体现，是新时代中国共产党人的精神力量源泉。红色资源融入高校思政教育有其必然性和可行性。
最后通过这次暑假实践，我还认识了许多志同道合的朋友。我们一起商讨宣讲的事项，分工合作，每个人都提出一些好的建议，让我们的宣讲工作更加有序高效的进行。同时，我们每个人都是对自己的一次突破，尝试一些新的东西，在与老师的协调沟通与准备工作中能力得到了提高，更加有利于我们的全面发展。，社会实践是一个富有挑战和收获的过程。通过积极参与和反思，我能够获得对社会问题的认识和思考，提高社会责任感和团队合作能力，扩展自己的视野和经验，实现自我成长与发展。
总之，本次社会实践给予我很多宝贵的经验和感悟。它让我更加了解了中国共产党的伟大、中国的发展与进步，也唤起了我的社会责任感和参与意识，同时也让我对高校思政教育有了更加深入的思考。我相信，在未来的日子里，我会一直坚守红色理念，积极参与社会实践，为建设社会主义现代化强国努力奋斗。
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