红色校园文化对青少年的影响：以潜山野寨中学为例
摘 要
安徽省潜山市野寨中学作为全国唯一一所“依陵建校，以校护陵”的红色学校，在当下红色教育活动院校中极具代表性，为响应习近平总书记关于传承红色基因的号召，我们小组通过问卷调查、访谈法、文献研究等方法对野寨中学进行全面调研，目的是全面了解学校红色文化建设的现状和成效，深入挖掘红色文化的内涵和意义，分析影响因素和发展趋势，为学校进一步加强红色校园文化对青少年的引领作用提供合理建议。红色校园文化调研的结论表明，红色校园文化对于学生的思想品德教育和全面发展具有重要意义，并且需要与现代教育相结合，以更好地满足学生的成长需求。
关键词
红色教育 校园文化 青少年 红色历史
引言
习近平总书记在二十大讲话中对青少年作出寄语：“青年强则国家强，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”时代号召青年，青年人可大有作为。在和平发展为主题的当今世界，日本右翼分子仍然否认侵华，主张侵略。作为中国的新一代青年，我们应不忘历史，牢记革命先烈的赤胆忠心。作为护陵院校，野寨中学秉承初心，以红色精神滋养学子，为深入了解野寨中学的红色遗迹及历史文化故事，我们实践队来到了安徽省示范高中——野寨中学。通过对野寨中学红色校园文化的调研，进一步探索红色校园文化的内涵和意义及红色校园文化对于学生思想道德建设、爱国主义教育、社会主义核心价值观培育等方面的影响。正文
时间：6.25-6.26在调研开始之前，在队长的带领下，调研队员们通过网络学习，了解了野寨中学的红色历史、教育方式、升学率、校友反馈等，对野寨中学有了初步的了解，调研队员们通过学习陵园背后的历史故事，产生了情感上的共鸣，更加主动地想要去野寨中学研讨，深刻了解抗战英雄们的英勇事迹，从而使得本
次调研活动更富有感情色彩和真实性。团队准备了相机等硬件设备，写下了想向野寨教师、学生们想要询问及自己感兴趣的问题。网络调查问卷准备了“你印象最深的陵园建筑、红色教育的展开方式、野寨校生发放问卷。准备充分后，调研团队踏上了野寨校园调研之旅。
时间：6.27-6.29学校北依天柱，南临潜河，进入校园后，沿小路上行，我们依次参观了野寨中学：景忠园包括抗日阵亡将士陵园、范园及博物馆，其中抗日阵亡将士陵园是集抗日阵亡将士公墓、忠烈祠、景忠厅、抗战纪念馆、纪念塔等主要建筑在内的大型陵园，当我们登上层层阶梯首先映入眼帘的就是野寨阵亡将士公募的纪念碑，公墓上的碑文已被岁月冲刷，褪去了曾经的字迹，墓碑下埋葬的则是国民革命军第48军176师985位抗战阵亡将士遗骸。一路调研，最后我们到达学校操场，操场一览无余，身后是磅礴的天柱山。我们调研队员分成三队找到了正在上体育课的高一学生，对这些意气风发的野寨少年进行了问卷调查与访谈。从学生们口中得知，野寨中学的红色文化薪火相传，平时的课堂教学中，红色文化自然地融入老师的讲授中，在这里每一届学生都生生不息地传承着红色基因。伴随着下课钟声的响起，我们的调研活动也落下了帷幕。
通过本次实践活动，我们对于红色文化在教育方面有了更全面的认识，红色校园文化在教育中具有非常重要和不可替代的正面引导作用。首先，有助于培养学生的爱国情感和社会责任感，激发他们为国家和社会作出贡献的积极意愿。其次，红色校园文化强调集体主义和团队合作，有助于培养学生的集体观念和团队精神，提高他们的合作能力和团队协作能力。第三，红色校园文化注重培养学生的创新意识和实践能力，在培养学生的专业素养的同时，也注重培养学生的创新创业能力。红色校园文化是学校独特的文化现象，它源自革命的历史背景，体现了红色文化的精神，并具有重要的教育意义。通过培养学生的爱国主义情感、集体主义观念和奉献精神，红色校园文化有助于塑造学生成为有社会责任感和创新能力的新时代青年。
但是通过本次调研，我们也发现了三个亟待解决的问题：一是大学阶段教育薄弱。中小学阶段，学校常组织集体性的扫墓、观展等活动，但大学阶段，随着教育形式与学校教育规模的变化，学校组织集体活动难度增大。目前高校开展红色文化教育的基本方式不外乎看红色影视、听革命传统报告，导致大学生对此共鸣与认同度不高，甚至连参加人员都需要导员强制要求以凑人数。二是模式大同小异。从已开发利用的红色教育资源来看，模式多简单重复，大多停留在遗址参观、图片展示和橱窗式实物陈列，难以对群众产生较强的心灵震撼。三是教育理念脱离时代。目前多数红色教育基地形式仍以传统宣传教育为主，难以形成共鸣，更存在脱离时代、不贴近生活的问题，严重制约了教育效果。针对出现的问题，我们调研小组提出三个建议以供参考：一、强化大学阶段教育。大学生时期是青年世界观塑造的关键时期，建议各高校将红色教育纳入必修课，强化学生爱国主
义思想教育，保证学生思想不出偏差。二、丰富教育模式。建议加大影视作品审核与投入，严把红色影视作品质量。三、加强红色教育与时代的结合。注重全国范围内的像野寨中学这种本身红色文化就根植校园中的学校，现阶段都在强调红色文化进校园，那么这种本身就扎根在学校内部的红色文化就应该值得加大投入力度，助推红色教育的良性发展。以野寨中学为例，作为一个具有深厚红色底蕴的高中，在对本校学生开展红色教育的同时，还可以对当地的初中，小学，乃至幼儿园形成辐射型红色教育，以自身条件带动一个地区对青少年红色教育的发展。像野寨中学这样的学校全国还有很多，如果能够好好利用这种红色遗址学校，那就能进一步完善红色教育。
红色文化传承在心，青年成长立志在行。红色文化不仅仅是教科书上的一段段文字，抑或纪念碑上的一列列姓名，它更是一种融入中华民族荣誉的一种精神，这样的精神融进血脉里，经过教育的催化，让青年学生对自身的使命与责任有了更加深刻的认识。推进红色文化教育的过程中，我们不要将文化束之高阁，应当要让红色精神内涵落到实处，唤起青年内心的共鸣，积极发挥好红色校园文化对青少年的引领作用。缅怀革命先烈，传承红色文化。潜山一行，作为实践队的一员，我深刻认识到革命先烈的英勇事迹，切身体会到野寨中学浓厚的红色办学文化，我深切感受到学校通过开展丰富多彩的红色教育活动，将红色精神内涵融入教育教学内容，鼓励提倡学生投身军旅报效祖国，引导学生传承和发扬我国优秀的革命文化。通过对野寨中学的调研，我深刻认识到红色学校在社会主义教育中的独特作用和重要价值。红色学校不仅是学生学习知识的场所，更是塑造学生成长成才的摇篮，为祖国培养更多的优秀建设者和接班人做出了重要贡献。
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