习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美与特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”为切实响应美育政策，激发学生对美的感知能力、创造能力，助力美育教育进课堂，暑假期间，河海大学“追光”支教团前往安徽省亳州市涡阳县圣尧小学开展支教活动，将美育融入课堂教学内容，设计了系列形式丰富、内容精彩的美育活动。
在往年支教课程的基础上，为响应国家美育号召，让学生们树立健康向上的审美观和正确的价值观，支教团成员在音乐、舞蹈、手工、美术等课堂中别出心裁。
“音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。”本次支教活动特别开展音乐课程，配备三名有一定音乐特长的教师进行课程教授工作，意在为圣尧小学的同学们带去不一样的课程体验。“晚风轻拂澎湖湾白浪逐沙滩，没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝”带同学们领略祖国的大好河山；“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁，敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎”激发同学们的拳拳爱国之情；“一百里又一百里载我远去，你听那绵延百里的汽笛”勾起同学们对家乡最美好的情感。一首首歌曲，一个个故事，在老师的生动讲述和教唱下，同学们逐渐掌握了这些歌曲。同时，老师在教唱的同时，还注重培养孩子们的音乐素养，教他们如何去鉴赏一首歌曲。在课后采访中，同学们表示音乐课为他们打开了一扇新世界的大门，感受到更多音乐学习的乐趣，也为他们以后的学习提供了一个新的道路。
图为学生们音乐课上合唱。（顾佳佳 摄）
“舞蹈是藏在灵魂里的语言。”本次支教活动还开展了舞蹈课程，由两名老师共同教学。根据不同年级学生的特点，一二年级学习舞蹈《生长吧》，三四五六年级学习舞蹈《少年》。“这是学习创造的时光，生长吧生长吧；这是沐浴阳光的时光，生长吧生长吧”，一二年级的孩子们跟随着音乐跳跃着、舞动着，好像一棵棵小树苗，他们在说：“你看，我们有在茁壮生长！”“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”伴随着三四五六年级舞蹈课堂的是这首充满朝气的《少年》，正如歌词所说，孩子们正值少年时期，眼中的信念十分坚定，舞动的脚步尽显活力。经过21天的舞蹈课学习，最后，孩子们带来了两支完美的舞蹈，舞台上的他们自信、阳光，跟随音乐律动，赢得大片掌声，为舞蹈课交上满意的答卷，画上圆满的句号。同时，支教团老师在上课的同时，鼓励学生大胆展示才艺，注重发掘学生兴趣与潜力，做好引路人的工作。
图为一二年级学习舞蹈《生长吧》。（周桢 摄）
“手工是千丝万缕织成的布匹，手工是千笔百画构成的风景，手工是千言万语绘成的一封书信。”在本次支教过程中，支教团的老师通过基础手工能力的教学和鼓励创新、自主设计的方式，培养学生的发散性思维和动手能力。例如在其中的一节“飞翔理想”的手工课中，支教团老师以教同学们折“振翅纸飞机”为切入点，引导同学们思考自己的理想和意愿，将梦想写入纸飞机。 “我的梦想是当一名医生，因为可以救死扶伤”，“我长大想当厨师，可以让每个人都吃到可口美味的食物”，“我想当军人，保家卫国”，“我的目标是考上清华”……小小的纸飞机上，载着沉甸甸的童真与梦想。“去装点自己的纸飞机吧！装点自己的梦想吧。”支教团老师引导同学们发挥创新思维，给自己的纸飞机画上自己的记号。最后，同学们拿着折好的纸飞机，使出全力掷出去——起飞，降落——在空中划出一道完美的弧线。虽然不是每一个纸飞机都能飞得很高，飞得很远，但它们的每一次起飞对同学们来说都是快乐的航行，承载着他们无限的希望。
图为“飞翔理想”手工作品。（顾佳佳 摄）
“绘画艺术是人们用以表达自己思想的工具，它和语言的功用相同。”在美术课堂上，支教团老师带领同学们欣赏了乡村风光，让他们感受乡村独特的美，小河淌水，小鸡小鸭……通过一节节美术课，支教团的老师们希望同学们能在生活中发现身边的美、欣赏美、用绘画记录美。乡村之美，在于它将自然风光和人文景致巧妙地融合在一起，支教团的老师们更是教授同学们用点线面元素结合丰富的色块展现乡村绚烂的精致，增强画面的视觉效果。
图为学生的美术作品。（张沫言 摄）
支教团的成员们希望通过这样的一节节兴趣课堂，继续提升学生们的综合素养，丰富他们的校园生活并给他们传递正确的思想和价值观，将美育教育贯彻到底。
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