大学生网报黄冈8月6日讯（通讯员 胡秋秋 周权 金相宏）为建设社会主义精神文明，为新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养学生心灵美、行为美，湖北工业大学青佑之光志愿服务团赴蕲春暑期实践队，在黄冈市蕲春县瓢铺小学开展了一系列艺术课堂，通过美术教育提升学生认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。
感受西方服饰艺术，体会异域风土人情
“老师，洛可可风格的服饰是什么特点呀？”在实践队队员何佳悦老师的PPT上，总有着各种各样风格的服饰图片，哥特式风格，洛可可风格，巴洛克风格，极简主义风格等不同时期下的特色服装不胜枚举。
在“趣味美术”的课堂上，大学生志愿者何佳悦老师带领学生了解与区分不同种类的服饰，并在课堂上要求学生结合上课所学的元素进行创意绘画，绘制自己喜欢的衣服，这也是“趣味美术”课程的核心，在了解不同风格与美感的服装之后，吸收并运用，从而自主创作。
图为学生们自己动手绘制的服装作业
何老师通过视频与图案的方式，将服装美术史以一种诙谐幽默的方式讲述，教给孩子们西方服饰的同时，不仅培养他们对于服装美术的兴趣，还让学生感受当时人文背景，拓宽艺术视野，陶冶情操。
学习拼贴黏土技艺，化身艺术手工达人
将不同的材料进行拼贴，学习抽象派画风的作品，利用超轻黏土制作一个小章鱼等等，这些都是“创意拼贴画”上的精彩内容，由大学生志愿者郭婉婷老师教授的美术课程以美术作品的不同流派，著名画家作画风格，材料创意拼贴，超轻黏土的实践操作等为主要内容为瓢铺小学的孩子们带了一堂又一堂生动有趣的美术课。
图为郭老师正在课堂上为同学们讲解毕加索的画派
在课程当中，郭老师注重互动教学，无论是理论知识的传授还是实践内容的示范，她都强调要和孩子们进行实时互动，以热情愉快的教学方式带动课堂氛围，让学生全面深刻了解画作风格与内涵，材料创意灵感与运用，充分感受自然界的美，培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。
创意图形艺术思维，感性理性交互碰撞
从数学图形随机组合出发，从思维导图分析主题开始，从严谨却自由的联想入手，大学生志愿者胡秋秋老师从一个新的角度，带领学生感受艺术创意联想思维的奥妙。
图为胡老师正在课堂上点同学回答创意绘画的定义
胡老师的创意思维课堂总是活跃度满满，很多孩子上课都争先发言。她将一个主题词汇进行延展，带领学生一同进行纵向与横向的创意联想，从视觉，嗅觉，听觉，触觉，感觉等多方面深入分析事物，拓展思维，捕捉灵感，用彩笔与简单的线条勾勒出创意画作。带领学生观看大量不同风格的作品，拓宽思路，利用严谨的推导方式，加上孩子们天生具有的无穷想象力，创造出无法复刻的画作。提高学生思想，发展学生道德情操，丰富学生知识，发展学生智力，从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
艺术点亮生活，美育培育未来
小老师们带领学生以艺术的视角观察生活，感受生活，捕捉生活艺术。带领学生欣赏不同国家，不同时期的作品，了解艺术知识，学习美术技法，拓宽视野，激发学生想象力。
通过美术教学，培养他们观察事物分析事物感受事物的能力；培养学生对社会美的正确观点和感受艺术美的方法，使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好；培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣，使学生学会按照美的法则建设生活，把美体现在生活、劳动和其他行动中。通过教学帮助养成他们美化环境以及生活的能力和习惯，向德智体美劳全面发展的新时代青年迈进！
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