以调研为抓手，了解教师信息化素养现状
实践团队从“教育高质量发展”和“助力乡村振兴”两个维度深入推进，调研小学教师信息化素养、助力信息化教育创新实践，以促进乡村小学教师信息化素养的发展和乡村教育的高质量创新，推动乡村振兴，彰显青年风貌，赓续红色基因。
8月26日-8月28日，实践团队前后在永坪镇第一小学、永坪镇第三小学以问卷调查和师生访谈的形式开展调研。调查问卷前期在教育学院副院长（主持工作）罗云的指导下编制完成，面向两所学校全体教师进行问卷的发放与回收。实践团队分组进行教师和学生访谈，重点围绕信息技术认知、信息技术能力、设施设备配套等维度深入了解小学教师信息化素养现状，在信息化教育过程中遇到的挑战和问题。
结合教师需求，实践团队在永坪镇第一小学召开“教师信息化素养政策普及”主题宣讲会，30余名青年教师代表参会。实践团成员重点讲解了信息化教育相关政策，使教师明确国家对城乡教师信息化素养提升的重视；结合教育技术学专业背景，实践团队以希沃白板为例，对学校目前硬件设施资源的有效利用进行说明和拓展，为老师更加有效使用信息化产品教学奠定良好的基础。
以少儿编程课入手，助力信息化教育创新实践
为此行能够让乡村孩子们收获更多创新性的学习体验，实践团队结合专业知识准备了更适合小学阶段的少儿编程课。在永坪镇第一小学，团队成员以普遍简易的Python作为课程主体，从认识键盘、和计算机say hello、海龟画图三个方面向孩子们讲述编程知识，让孩子们在用键盘拼写和趣味图形实现中接触到更有趣、更广泛的课外课程，锻炼孩子们的逻辑思维能力。活动现场气氛活跃，孩子们热情高涨，都积极参与到了课堂互动过程中，整体效果良好。
以团辅为侧重，传递爱心与力量
据了解，永坪镇第三小学地理位置较为偏僻，学生人数较少，且大多为留守儿童。鉴于该学校学生群体的特殊性，团队成员针对孩子们的兴趣点开展了一场别开生面的团体心理辅导，通过认识你我他、大风吹、演绎情景剧、爱要大声说出来等一系列活动，让孩子们身临其境，达到彼此之间更好的沟通，潜移默化中强化彼此之间的联系。在一阵阵欢声笑语中，孩子们全神贯注的听从团队老师的指令，积极的与老师互动，努力完成任务。伴随着活动的顺利进行，团队成员的欣慰也溢于言表。除此，团队同全校师生一起参加了庄严的升旗仪式，齐唱国歌，注视国旗，冉冉升起的那抹鲜艳的红色紧紧联结着每颗拳拳之心！
调研结束后，实践团队与两校签订了大学生社会实践基地协议。双方将以此次签约为契机，着力探索和发展校际合作新领域、新途径，在增长团队成员教学经验的同时，利用团队成员专业知识技能，促进乡村小学信息化发展，助推乡村振兴，在教育领域为乡村振兴贡献青年力量！
以参观为延申，感悟精神与内涵
初心易得，始终难守；以史为鉴，可知兴替。8月29日，在延安这片红色底蕴深厚的土地上，实践团队前后参观了西北军事委员会旧址、永坪烈士陵园和延安革命纪念馆。
聆听红色故事，感悟延安精神。一路走来，件件革命文物都诉说着鲜活的故事，生动地将那个时期老一辈在延安时期领导中国革命的艰苦岁月再现眼底。抚摸历史的痕迹，团队成员深刻意识到革命精神传承的重要，那股红色的力量沿着丝丝血液流入更深处。红星，从这里照耀中国！
躬行实践，矢志奋斗。目前，2023年暑期社会实践活动已接近尾声，陕西科技大学教育学院赴延安实践团队在社会实践的大课堂上，脚踏实地，关注国情，服务社会，以青年与社会为纽带，实现了理论创造实际、实际提升理论的目标，不断创新活动载体。在往后的学习工作中，实践团队也将继续围绕中心，关注社会，服务大局，让青春的价值在服务社会的旅途中不断实现，让血脉里的红色基因在未来的发展中绵延不绝！
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